Топ-10 рейтингів викладачів САФУ

Шорина Наталья Валерьевна 2

Шорина Наталья Валерьевна

ИНиГ

 4.68 на основі 24 оцінок

Дранникова Наталья Васильевна 3

Дранникова Наталья Васильевна

ИФиМК

 4.03 на основі 26 оцінок

Саенко Юрий Викторович 6

Саенко Юрий Викторович

ИСиА

 3.48 на основі 21 оцінок

Верина Юлия Борисовна 7

Верина Юлия Борисовна

ВШЭиУ

 3.47 на основі 32 оцінок

Суханов Максим Валерьевич 8

Суханов Максим Валерьевич

ИМИКТ

 3.27 на основі 30 оцінок

Шошина Ксения Владимировна 9

Шошина Ксения Владимировна

ИМИКТ

 2.8 на основі 22 оцінок

Суриков Юрий Николаевич 10

Суриков Юрий Николаевич

ИПиП

 2.2 на основі 41 оцінок

Деменков Максим Евгеньевич

1.6  2   6  Відгуків 12 8

ВНЗ
Сайт

Рейтинг (8)

Здатність донести матеріал 1.3
Цікавість предмета 1.5
Складність складання іспиту 2.1
Використання наочних та технічних засобів навчання 1.5
Практична користь предмета 1.8
Відчуття гумору 1.5

Відгуки (12)

2026-01-29 01:21:05 #

 |  

Вел у меня предмет. Если вы ему не понравитесь "просто потому что" вам крышка, он будет прикапываться ко всякой мелочи. Есть задание, а он требует от студента еще больше ну просто потому что ему захотелось. Всегда делал все вовремя, но из-за того, что я ему не понравился, он стал требовать намного больше от меня, чем от других. Старался разобраться через вышестоящее руководство, но мне сказали, что это мои проблемы и решать их никто не будет.

Предмет был инетерсный, даже очень, но явно не с этим преподавателем. Лекции он ведет спустя рукава.

2025-07-22 02:26:05 #

 |  

Хороший специалист, специфичный преподаватель, экзамены сдаются без проблем, всегда готов помочь и ответить на вопросы. Не слушайте комментаторов, если не бездельничаете -- всё будет хорошо)

2026-01-29 01:22:05 #

 |  

Увы это только одна сторона монеты. По каким то своим внутренним критериям этот преподаватель выберет себе тех кто ему "нравится" и тех кто "жертва". Первым он будет помогать, объяснять и не будет докапываться никогда. Вторых он будет мурыжить по максимуму, не отвечая на вопросы, докапываясь до каждой буквы в задании и придумывая новые критерии. О, и самое главное - у тех кто ему не нравится работы он проверяет до первой ошибки, т.е. после неправильно поставленной запятой или буквы он отправляет работу по почте обратно, и тебе нужно ждать еще сутки пока он не начнет проверять дальше, поэтому сдача той же курсовой может затянуться на месяц и дольше))))

Так что если конкретно вы ему понравились и до вас он не докапывался не стоит думать что у всех так же)

Но есть плюс - если он тебя в край заколебал(а это мой случай), с ним можно справиться. Достаточно выбрать один из двух вариантов:
1) Пойти жаловаться на его придирчивость и некомпетентность всем: директорат, ректоры, другие преподаватели, короче всем. Он боится директората и их выговоров, поэтому после взбучки от них не будет вас больше трогать, и проверять не докапываясь так сильно.
2) Если кишка не тонка, то поставить его на место напрямую: сказать в лицо что других он оценивает по другому, что вам не нравится его предвзятость и непрофессионализм, пригрозить ему директоратом и жалобами, в том числе в головной офис. Он 99% испугается и отстанет от вас, а последующие работы будет проверять спустя рукава, даже не всматриваясь толком.

2024-12-06 21:51:07 #

 |  

Ужасный препод

2024-11-25 01:01:10 #

 |  

Самый худший преподаватель

2024-10-20 22:51:30 #

 |  

Самый худший преподаватель

2024-10-20 22:50:52 #

 |  

Самый худший преподаватель

2024-06-25 19:30:00 #

 |  

худший препод

2017-06-15 00:29:10 #

 |  

Если вы ему не сдали на сессии вовремя, то он вас будет мурыжить по полной.
Никогда не принимает долги лично, только по почте.
Вы можете сидеть в метре от него, и всё равно он будет с вами общаться только по почте.
Мало кто сдаёт с первого раза.
Способность донести материал почти нулевая.
Недаром, всегда у него полно должников.
Если и была бы медаль за "ХУДШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ", то он бы занял 1 место.

2015-12-23 18:07:09 #

 |  

1) Способность донести материал - 2 = совершенно сухие, безэмоциональные лекции. Быстро и не понятно.



2) Увлекательность предмета - 1 = без комментариев



3) Сложность сдачи экзамена - 1 = Оповещения об его тестах не приходят, а если ты пропустил сдачу теста, то "Это твоя проблема". Это проблема преподавателя, если он не может обесспечить нормальный, качественный образовательный процесс.



4) Использование наглядных и технических средств обучения - 4 = только презентации. На SAKAI выложены лекции (на определённый срок), которые на английском, но "он не очень сложный", как говорит М.Е. Так-то оно так, но в лекциях ничего не понятно и к презентациям они отношения не имеют. Т.е., как я говорил уже, нужно фоткать слайды.



5) Практическая польза предмета - 1 = НИКАКОЙ



6) Чувство юмора - 1 = ЧУДЕСНОЕ

2015-03-25 08:46:53 #

 |  

Распишу подробно:

1) Способность донести материал - 3 = нормально доносит материал, понятно, но быстро. Остаётся только фоткать его презентации т.к. на руки их не даёт.

2) Увлекательность предмета - 1 = предмет "Безопасность распределённых БД" из его уст жутко скучен. Он просто читает со слайдов абсолютно всё, что мы и так уже поняли и прочитали сами. Это выводит сильно.

3) Сложность сдачи экзамена - 1 = сдача вообще ничему не соответствует ,не то, что договорённостям. Система балльно-рейтинговая, но не САФУшная, а его своя родная. Баллы набирать тяжело, т.к. на SAKAI он выкладывает тесты, никого не предупреждая. А мы должны святым духом знать о них. Особенно, когда у него нет пар на неделе, к нам приезжал преподаватель с Москвы. А вернуть тесты он не вернёт, т.к. говорит, что "это Ваши проблемы". Так нельзя.

4) Использование наглядных и технических средств обучения - 4 = только презентации. На SAKAI выложены лекции (на определённый срок), которые на английском, но "он не очень сложный", как говорит М.Е. Так-то оно так, но в лекциях ничего не понятно и к презентациям они отношения не имеют. Т.е., как я говорил уже, нужно фоткать слайды.

5) Практическая польза предмета - 1 = ТАКОЙ предмет нам не нужен нигде. Одно отвращение. И не в предмете дело, а в том, что нам это отвращение прививают на лекциях.

6) Чувство юмора - 1 = при чём тут "чувство юмора" и "легко ли общаться со студентами" - я не знаю, с транно тут опрос составлен. Вообще, как уже отмечалось, ему "по барабану" на проблемы студентов, просьба повторить ни к чему не приводит и т.д. Т.е. "легко ли общаться со студентами" = тяжело.

2015-01-18 10:47:59 #

 |  

Хороший преподаватель, особенно на практиках всегда готов объяснить что непонятно, помочь (даже в 101-й раз :D). Жаль, что практики ведёт редко( Лекции правда тяжеловато воспринимать, т.к. все пишется на слайдах, а слайды переключаются,как известно, и все,на чем во время лекции внимание сосредоточено, - это как бы успеть записать со слайда, пока не переключили. Если что, можно конечно попросить подождать, но неудобно каждый раз дёргать. Т.е. за "развитием событий" на лекции уследить не получается. Но конспекты потом выходят неплохие, если всё что нужно записывать, да и в принципе весь материал вполне понятно объясняется)

Додати відгук

Здатність донести матеріал
Будь ласка, оберіть один
Цікавість предмета
Будь ласка, оберіть один
Складність складання іспиту
Будь ласка, оберіть один
Використання наочних та технічних засобів навчання
Будь ласка, оберіть один
Практична користь предмета
Будь ласка, оберіть один
Відчуття гумору
Будь ласка, оберіть один

Коментар:

Будь ласка, введіть коментар
Рекомендуєте?
Будь ласка, оберіть один

Інформація про професора

Розділ тимчасово порожній. Надсилайте фотографії та інформацію про ВНЗ на s...@pr...org і ми розмістимо її на Професор Рейтинг!