Голавский Владимир Станиславович

Или обязательная перекличка, или «-» за поведение. Это, как уже писал, направлено на повышение Вашей организованности. Хорошо или плохо? Опять же пишите!
Про сложность предмета и его восприятие. Тут две стороны. 1. То, что Вы не поняли, недостаток скорее всего мой. Возможно плохо объяснил. Тут надо спросить остальных, если не поняли все, то «косяк» точно мой)! Согласен, примеров и примеров конкретных надо больше. Я их ищу и буду искать. 2. То, что вы не поняли - это не моя вина, а вероятно Ваша. Почему не спросили когда что-то не поняли? ... Пускай не спросили... тогда откройте учебник,

По поводу просьб - учитываю только те, которые считаю, как бы выразиться, «обоснованными». Возможно не учел вашу, т.к. не счел таковой. Приведите пример. Может и был не прав, но скорее прав.
По поводу «когда-то в прошлом самому приходилось такое пережить». Такое есть)! Я взял различные методические подходы от разных преподавателей у которых учился. Например, принцип построения лекций: тема и рассматриваемые вопросы, именно эти вопросы выношу на экзамен. Или обязательное ведение конспекта с невозможностью его «подделки»: фамилия на каждой странице. Хорошо это или плохо? Оцените, напишите здесь

На что-то уже ответил, см. выше. Про «шантаж и запугивание»: запугиваю я студентов раза 3-4 в семестр и в те моменты, когда Вы меня конкретно злите)! Вот рассказываю я что-то, а Вы вроде как должны слушать, но... 2-4 группы лиц (а это от 4 до 12 человек) болтают, 5-7 зашли в телефон посмотреть что же им там нового за последние четыре минуты написали, один или двое спят на последних партах ну и кто-то сделает в слух неуместный комментарий... и вот тут мое терпение закончилось... Дальше вы наверное помните))).

Хорошему студенту отработать эту «н» не составит труда. А оставшиеся имеют неуважительные причины, хотя таковыми их считают (транспорт, будильник и пр). Все эти заходы сбивают вас, меня и в конечном итоге материал не воспринимается. Кому-то приводил пример про электронную систему контроля доступа, которые находят сейчас все большее распространение в различных организациях... будете работать в такой, я вас уверяю, опаздывать не будете... или работать там не будете. А будете... задумайтесь - как вы сможете организовать людей и требовать от них что-то, если не можете организовать себя...

Вы считаете «опоздал на 15 минут» считается нормальным? Да, возможно Вы опоздали на три минуты... но обратите внимание: следующий опоздал на пять, следующий на семь, кто-то на 15, на 18, нередко бывает что через 20-25 минут заходили, ну а кто-то подходит через 45, ко второй половине пары... Количество опоздавших доходит иногда до 10-15 человек из 60 по списку. Я не первый день веду занятия, это статистика. Здесь я не подвинусь ни на минуту!, тем более, что делаю перекличку не в 8.00, а через минимум 3-5 минут. Да, у кого-то из опоздавших уважительные причины,но это у 20%. Им придется пережить.

хотя очень хотелось его получить). Дисциплина была «Безопасность движения и автотормоза», вел тогда еще декан МФ – Сергеев Б.Б., кто ему сдавал, знает). Так вот на практике я понял, что знаю что-то в этой теме, а мой друг – нет!, «автомат» есть, а знаний – нет. Отказ от этих самых «автоматов» я подчерпнул из данного случая).
В-четвертых, это я еще добрый)!, я спрашиваю только тот материал, который давал на лекциях и практиках и практически ничего не даю на самостоятельную проработку! Все планирую эту ситуацию исправить. Вот тогда Вы меня точно «съедите»)))

Это касается, естественно, не всех, но 20% присутствующих именно на это и рассчитывают. А диплом будет у всех одинаковый... самим не обидно? В конечном итоге вы получаете оценку за знания, а не за присутствие на занятиях и наличие лекций. Поэтому моя цель - это чтобы у Вас что-то осталось в голове и воспитательная часть - сделать Вас организованнее, в жизни пригодится...
В-третьих, автоматов я не ставлю и требую учить ВСЕМ! Есть личный пример. Мы с товарищем получили по «5» в зачетке у сурового препода, но он - «автоматом», а я три дня не подымал головы, с «автоматом» «пролетел»,

Во-первых, спасибо всем за комментарии и оценки! Прошу их писать и отмечать ваше мнение обо мне, как преподавателе, и предмете, который у Вас преподаю: как плюсы, так и минусы. Я их читаю и что-то конечно учту... но только что-то) Об этом ниже.
Во-вторых, я понимаю Вашу реакцию: Вас заставляют учиться, соблюдать дисциплину, как трудовую - опоздания, так и технологическую - написание лекций. А в некоторых случаях вы не привыкли к таким требованиям, в то же время они являются нормальными. Просидеть пару, ничего не записать и в конце потребовать «автомат»... такого у меня конечно не пройдет!

В.С.ответье на более менее адекватные мнения,интересно знать что вы думаете)

п.с. Это я все говорила не оттого,что у меня были какие то проблемы по вашему предмету,как многие любят тут говорить.Это совокупная оценка моего наблюдения.

проведения занятий. и ваш девиз \\"Хватит это терпеть\\". Мое мнение вы перегибаете палку. Хотите казаться выше,чем на самом деле и оттого выглядите нелепо. И еще ваш предмет очень сложный для слухового восприятия только. либо нужно больше примеров,либо объяснять немного проще.Спасибо за внимания. Ничем не хотела обидеть

Вы хороший преподаватель,уверена,что знаете свой предмет. Шутите,юмор понимаете.Это все хорошо. Только Вам нужно быть еще более коммуникабельным,иногда студентам с вами трудно в отношении их успеваемости. И своего рода шантаж и запугивание нас,я считаю, не самый лучший да и не должен быть своиственным вам методом нравоучения так скажем. Я вижу,что вы стремитесь быть лучшим в своем деле, все должно быть строго по плану,придуманный вами. в это плане вы совершенно не поддаетесь просьбам.Толи когда-то в прошлом самому приходилось такое пережить и теперь на нас отрываетесь,толи это ваш эталон пров

Эта гадкая система когда опоздал на 15 минут и потом не подходи, так как \\"н\\" все же будет стоять. Блин от этого и рейтинг страдает и отношение портится. Как будто все опаздывают от своей безолаберности. Поверьте у большинства на это уважительная причина. На 5 курсе тем кому не надо те и так не ходят!

Анти-фанат Владимира Станиславовича, вы видимо и не сдали )

Вот с реалистом абсолютно согласен +1! А девушки которые пишут, просто читать смешно, ЧО сами не сдавали??? ( Видать В.С подсуетился или вы сами)

Не понимаю за что вы ему ставите хорошие оценки... препод - средненький, ни лучше, ни хуже остальных.

Человек из новой плеяды преподавателей. Перспективный, но весь потенциал пока не раскрыт, но это дело времени-опыта. Из положительных черт: 1) Молодость, в том плане, что быстрее находится связь со студентами (что называется - на одной волне).
2) Желание совершенствоваться
3) Ставить перед собой цели, и перед студентами, тоже
4) Имеет свой почерк в преподавании
Серьезных недостатков не имеет. Правда, в некоторых ситуация нужно проявлять жесткость, но злоупотреблять не стоит, надо чувствовать момент.
Могу пожелать всего наилучшего в этом нелегком деле. Стойкости, уверенности в себе