Top 10 professors ranking ЮФУ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тащева Анна Ивановна
0 0 Reviews 57
Rating (53)
| Ability to deliver the material. | |
| Passion for the subject. | |
| Difficulty in taking the exam. | |
| Use of visual and technical means of instruction. | |
| Practical usefulness of the subject. | |
| Sense of humor |
Reviews (57)
Человек делится тем, чем наполнен сам.
Это просто нечто, таких преподавателей за мой долгий опыт обучения трудно найти.
На парах ничего не объясняется по теме предмета. Постоянные просьбы сделать что-то для своих целей, десяток однотипных историй, все что обьясняет крутится вокруг ее жизни, ее публикаций, просит найти плюсы, очень любит,чтоб ее похвалили. Старость тоже даёт своё, забывает, что говорила на парах, поэтому наверное и по десять раз разбираем истории из ее практики.
Мнение, которое отличается от ее представлений обрывает на корню. ЮФУ благодаря таким преподавателем изживает себя. Деканат знает о том, что происходит на парах и экзаменах но упорно молчит. И да, это забавно, когда при знакомстве преподаватель начинает восхваливать себя и рассказывать, как она училась в мгу, такое опять же, от других преподавателей никогда не исходило.
Отзывы действительно похожи на написанные личной ей, общаясь с людьми, у которых она вела в последние 5 лет, никто не отозвался положительно, вот и думайте)
Очень рада, что экзамен ее благополучно сдан, и больше не придётся иметь с ней дело.
Это просто нечто, таких преподавателей за мой долгий опыт обучения трудно найти.
На парах ничего не объясняется по теме предмета. Постоянные просьбы сделать что-то для своих целей, десяток однотипных историй, все что обьясняет крутится вокруг ее жизни, ее публикаций, просит найти плюсы, очень любит,чтоб ее похвалили. Старость тоже даёт своё, забывает, что говорила на парах, поэтому наверное и по десять раз разбираем истории из ее практики.
Мнение, которое отличается от ее представлений обрывает на корню. ЮФУ благодаря таким преподавателем изживает себя. Деканат знает о том, что происходит на парах и экзаменах но упорно молчит. И да, это забавно, когда при знакомстве преподаватель начинает восхваливать себя и рассказывать, как она училась в мгу, такое опять же, от других преподавателей никогда не исходило.
Отзывы действительно похожи на написанные личной ей, общаясь с людьми, у которых она вела в последние 5 лет, никто не отозвался положительно, вот и думайте)
Очень рада, что экзамен ее благополучно сдан, и больше не придётся иметь с ней дело.
А вокруг чего должна крутиться компетенция преподавателя? Только тот преподаватель, который опирается на собственный успешный опыт, реально может чему-то научить. А не тот, который пересказывает чужие учебники. В этом суть и отличие профессионального образования от школьного, где учат по учебнику совсем для другой цели, не для профиля.
Поиск "плюсов" - это формирование положительного мышления, умения акцентировать внимание на положительном. Минусы найти современной человеческой натуре намного проще. Более того, люди любят это делать абсолютно добровольно и даже бесплатно.
Неприятие преподавателя и его индивидуальности говорит о неприятии человеком самого себя, фундаментальном непонимании где грань между собственными ожиданиями и реальностью картины жизни.
Пожилой возраст, при котором Анна Ивановна продолжает практиковать и вести пары - это повод для дополнительного уважения, когда человек продолжает самореализовываться. Это достойно восхищения и вдохновения о собственном преклонном возрасте, который неминуем для большинства людей. Забывчивость - это свойство не только пожилых людей. Нетерпимость к старшему поколению - это то, что каждый человек однажды переживёт. Кстати, именно эта тема есть в программе Анны Ивановны. Она выделяет одну из пар о том, чтобы обсудить вопрос уважения и внимания к пожилым людям. Ведь это ждёт многих людей.
Студент всегда может тактично сообщить, что материал уже был пройден, что информация повторяется. Это показывает уважение студента к себе самому и к преподавателю. Потому что преподаватель каждый раз старается рассказать одну и ту же историю, веря, что студенты слышат её впервые. Кстати, на парах Анны Ивановны заметно, что когда она повторяет, то каждый раз делает это по-новому, каждый раз старается обратить внимание на что-то ещё. Это говорит о глубочайшем умении рефлексировать предыдущий опыт и каждый раз находить новые тонкости.
Чтобы апеллировать своим мнением нужно предоставить компетенцию этого мнения, подтверждение его эффективности на практике. Кто как не будущий психолог должен знать, что критическое мнение почти всегда воспринимается сначала на эмоциональном уровне. Вы пришли на лекцию к человеку, а не к роботу. Защита своей компетенции - это база. К слову, Анна Ивановна очень вежливо предлагает людям с альтернативным мнением изучить глубже своё мнение, составить статью или доклад, подтверждающий или опровергающий высказанное мнение. Поэтому "обрыв на корню" альтернативного мнения - это только нежелание студента изучить своё же мнение и компетентно его защитить.
То же самое на счёт "молчания" деканата. Студенту нужно предоставить веские основания, которые нивелируют компетенцию деканата.
Умение рассказать о своей компетенции - это отличный способ познакомить студентов с самим собой. То что другие преподаватели начинают с организационных моментов или сразу приступают к первой лекции, ограничиваясь разовым произнесением своего ФИО - это тоже их выбор, который можно раскритиковать. Но зачем? Не в этом ли индивидуальность каждого человека?
Анна Ивановна успешно освоила практику написания песнопений в свою честь. Все положительные отзывы написаны ею. Нет студента с положительной оценкой преподавательской деятельности Тащевой. Кроме унижений, оскорблений от нее ничего не слышат студенты. Любимое занятие Тащевой осуществлять психологическое давление на студентов. Директор Академии, к сожалению, не замечает то, что Тащева АИ издевается над студентами и особенно на экзаменах и зачетах, что наталкивает на нехорошие мысли.
Прежде чем такое утверждать, потрудитесь собрать доказательства. При подобных обвинениях апеллируйте открыто, не анонимно, с отсылкой на конкретные причины, почему Ваше восприятие и оценка ситуации более компетентна, чем у директора Академии.
добрая часть отзывов написана одним днем, 18 марта, с небольшой разницей во времени. Смешно
Что смешного, поделитесь. Кто-то увидел, что творится беспредел на странице преподавателя. оперативно несколько человек подключились, чтобы поделиться своим мнением. Здорово, что есть люди, которым небезразлично отстоять доброе имя Анны Ивановны, которые готовы оперативно отозваться. Это о многом говорит.
Преподаватель замечательная, профессиональный психолог, особенно с детьми. Не приятно читать плохое, скорее всего, обиженных за свои же НЕ ЗНАНИЯ
Преподавател замечательная,профессиональный психолог,особеннр в работе с детьми.
Отличный, замечательный преподаватель!
Анна Ивановна, профессионал своего дела. Этот профессионализм подкреплен не только теорией но и практикой. Много подчеркнул для себя на её лекциях. Спасибо за то, что у меня был такой педагог.
Преподаватель замечательная, прфессиональный психолог, особенно помогли полученные от нее знания в работе с детьми.
Профессионал и умничка...
Преподаватель с большой буквы...
Отличный преподаватель
Профессионал своего дела
Отличный преподаватель.
Прекрасный человек и педагог. Всегда придёт на помощь. Очень интересно ее слушать. Только положительные эмоции и отзывы об этом замечательном преподавателе.
Лучший преподаватель.
Я рада, что есть такой профессионал в нашем город!!!
Я полностью согласна, отличный преподаватель с богатым опытом практической работы
Кто-то написал, что ничего не узнал про консультирование! Очень странно, но этой теории полно в нете, а на занятиях очень редко дают практический материал, настоящий, из жизни. Я получила очень много сведений, которые именно вдохновляют меня начинать консультирование, что это реально, вот оно, настоящее! Я общалась с человеком, который делился своим опытом сокровенным, что может быть лучше и полезнее для дальнейшей работы? При этом, перед зачетом я прочитала методичку Анны Ивановны и абсолютно все поняла про консультирование, базу!!! Этапы, правила поведения и т. д. Более того все случаи из практики были не просто рассказаны, а Анна Ивановна спрашивала нас, как бы мы поступили на месте психолога, что ему делать, моделировали ситуации, желающие могли исполнить роль психолога! Где вы будете этому учиться? На приеме, вредя людям?
Что касается «заманивания на свои семинары», я с этим не согласна тоже! После разбора случаев, когда заканчивалась пара, мы хотели продолжения, а Анна Ивановна говорила: «Продолжим на следующем занятии, и есть возможность посетить мастер-классы». Все!!! И мы хотим пойти))) Анна Ивановна- преподаватель, который даёт практические навыки, способствует мыслительному процессу и ооооооочеееень мотивирует! Хоть иногда строго отзывалась обо мне, но я понимала, что это любя, и совершенно не обижало меня, наоборот, поспособствовало моему росту) спасибо большое Анне Ивановне)))
Богатый практический опыт, глубокое знание предмета, великолепная подача материала, интерактивное ведение занятий, инициирующее студентов на активность. Благодарна Анне Ивановне за ее занятия!!!
Ребята,пишущие негативные отзывы,судя по вашей реакции на такого умнейшего и опытнейшего преподавателя-можно подумать о серьезных психологических проблемах.Вы,как будущие психологи,с такими комплексами,нуждаетесь в серьезной супервизии(мягко говоря),прежде,чем работать с людьми.
Хотелось бы посмотреть на людей, которые пишут положительные отзывы об этом преподавателе. Вела у меня предмет Психологическое консультирование. О том, что такое консультирование не рассказывает вообще. Не рассказывает ничего, кроме примеров из своей практики. Причем примеры, когда у клиентов очень тяжелые ситуации. Это либо раковые больные, либо дети Беслана. В итоге, группа уже на выдержала и стала ей говорить о том, что нет сил слушать эти душераздирающие истории и, все-таки, хотелось бы узнать что такое консультирование. На что она ответила, что таким образом передает свой бесценный опыт. В общем, должно быть стыдно, так занятия вести.
Ни один преподаватель не начинал курс с рассказов о своей биографии и ленинской стипендии. Требует уважения к себе, но при этом фамильярно относится к студентам. Критику в свой адрес и любые несогласия не воспринимает. отвечая на критику, в глазах читается недвусмысленное "ты, мелкая сошка, не имеешь права на собственное мнение". Навязывает свои платные мастер-классы. Если преподаватель обращается к тебе на "Ты" , тогда давайте и мы будем к нему на "Ты". В общем, худшего преподавателя мне ещё не встречалось. Я огорчена.
А почему бы Анне Ивановне не рассказывать о собственных успехах, начиная со школьной скамьи, которые она заработала собственным трудом и умом?! Ей, как немногим преподавателям в вузе, есть что рассказать из собственной практики с клиентами и при этом, не пересказывать чужие книжки или приводить в пример чужой опыт работы. Свой профессиональный опыт и нужно передавать другому поколению! Что его скрывать-то?!
А отрицательные отзывы, похоже, пишут обиженные студенты, от которых Анна Ивановна требовала знаний по изученному материалу дисциплины, а они не смогли что-либо вразумительное воспроизвести. Конечно, тяжело учиться тем студентам, которые пришли только диплом получить, а не знания!
Спасибо Анне Ивановне за ценнейшие знания, которые в книжках не найдёшь и уникальный пример Человека с большой буквы!
На счёт того, что читается в глазах преподавателя - это исключительно фантазии воспринимающего и его собственные внутренние проблемы. Вы пришли на лекцию, а не на свою психотерапию. Часто ли Вы сами задумываетесь о том, что отражают Ваши глаза?
В образовательной системе, как и во многих других, есть определённая субординация. В вузе есть педагоческая и воспитательная субординация, которая обязана выдерживаться. Но если конкретно Вам не нравится обращение преподавателя, который в два или три раза старше и опытнее, на "ты", то можно всегда об этом сказать, что персонально к Вам нужно обращаться на "Вы". Неумение выстраивать обращение к себе - это не вина преподавателя. Другой человек не в ответе за отстаивание чужих границ. Лучше проработать своё внутренне восприятие и вопросы самоуважения, почему Вам неприятно обращение от старшего на "ты", почему это так триггерит и так возмущает, что мешает увидеть положительные стороны своего положения.
Отличный преподаватель.Все о чем говорит в своих лекциях действительно полезно и запоминается на долгие годы. Да, она требовательна к студентам, но разве это не справедливо, что преподаватель хочет, чтобы ее предмет знали?!Примеры, которые повторяются-действительно есть, но они всегда уместны.
Положительные отзывы о себе пишет себе сама или студенты за оценки! Очень хитрая и жадная! Все отрицательные отзывы в точку!!!
Как психолог может она и нормальная, но как преподаватель - никакая. Мания величия и постоянные срывы на тех, кто говорит/думает не так как она.
Скучные лекции, на семинарах лекции, везде окружает атмосфера ее жизни, а как таковой предмет не изучается, очень жаль.
Идет вытягивание денег. На лекциях не объясняет все подробно, дает поверхностное (если успевает, конечно, вообще что-то дать среди раз за разом повторяющихся рассказов о своей жизни), а для подробностей зовет посещать ее семинары за две и более тысячи. Экзамены принимает с выгодой для себя: прося находить ей информацию для ее книг и публикаций, или перепечатывать нужные ей книги в электронный вариант. Как преподаватель она не дала мне ровным счетом ничего. В том числе и на своих платных семинарах, потому что и там шло повторение случаев из своей жизни и никаких практически значимых сведений не давалось. При попытках студентов указать ей на ее такое поведение - с ее стороны шла агрессия и угрозы о том, что она запомнит фамилию и данный студент не сдаст.
Не теряю надежды, что примут хоть какие-то меры. Не хотелось бы подключать к вопросу Министерство образования, т.к. преподаватель ведет слишком важные для работы и практики предметы.
Надо было подключить Министерство образования, чтобы грамотно сформулировать претензии к преподавателю, с датами и точными формулировками, и там получить ответ на счёт компетенций преподавателя. Угрозы без действия - это манипуляция.
Как практикующий психолог с достаточно большим стажем работы, хочу сказать, что лекции А.И. Тащевой, которые мне посчастливилось прослушать в рамках учебного курса факультета психологии РГУ, стали для меня серьезным подспорьем в работе. Анна Ивановна говорила о РЕАЛИЯХ нашей непростой сферы деятельности, давая совершенно четкие практические рекомендации, которые начинаешь еще больше ценить тогда, когда уже не по книгам, а в жизни приходиться сталкиваться с человеческим горем, неврозами, страхами и всем тем, с чем к нам приходят люди. От души много раз по окончании сессии с клиентом хотелось сказать "Низкий поклон Анне Ивановне, за то, что еще тогда, н-цать лет назад научила понимать клиента и, что, возможно, еще важнее, себя в професии!" Рада, что этой зимой, приехав из Греции, где давно живу и работаю, смогла лично сказать эти важные слова благодарности человеку, который сделал реальный вклад в меня, как профессионала. Тем, кто учится сегодня у этого замечательного специалиста хочется пожелать одного - ребята, цените каждый миг и внимайте тому, что, поверьте, дорогого стоит!
Терпимо
Анна Ивановна, хороший специалист в своем вопросе, но очень много саморекламы, как будто она постоянно нуждается в подтверждении своего статуса. Безусловно у нее есть чему поучиться, например, умению называть цену своей работе (многим это трудно делать)... Занятия проводит интересно, но в жесткой дисциплине: ответы - короткие, правила - хозяина. А вообще, спасибо за подарки!))
Да, согласна, постоянная реклама своих дополнительных семинаров. Как будто занятия ведёт ради этого.
Возможно хороший специалист и может донести материал, но все это перечеркивается навязчивой рекламой своих семинаров и тренингов на занятиях, для которых тратится достаточно большое время от урока.
С удовольствием посещаю семинары Анны Ивановны! Великолепный преподаватель, практик (!), который готов делиться своими знаниями и умениями. Очень легко и интересно преподносит материал, дает массу советов, рассказывает о тонкостях в практической псих. работе, которые очень нужны и важны, особенно для начинающих специалистов.
Лекции Анны Ивановны - это не сухая отчитка материала, а своего рода "мастерская", где рассматриваются примеры (при этом, преподаватель НИКОГДА (!) не называет имен клиентов и пр., что могло бы натолкнуть на предположение кто эта личность) , студентам предлагается включить мыслительный процесс и активно включаться в обсуждение, что помогает лучше понять и усвоить материал. Хочется, словно губка, впитать как можно больше информации от этого преподавателя, потому что понимаешь его нескончаемую ценность.
Только положительная оценка и слова благодарности!
Н. К.
Большое спасибо Анне Ивановне за то, что она дает знания! Это один из немногих преподавателей, которые учат думать, говорить, читать между строк, ведь именно это необходимо для будущих специалистов-психологов!
Высоко профессиональный преподаватель. Большое спасибо за то, что Анна Ивановна с удовольствием делится своим опытом со студентами и начинающими психологами. Темы семинаров всегда актуальны, информация подается доступным языком "для не испорченных психологией" студентов. Студентка 2 курса ОЗО фак-та психологии.
Предметы полезные, рассказывает интересно, сдавать в меру сложно. Случаи из практики действительно повторяются, но их при этом много. Рассказываются без имен и фамилий, так что этика соблюдается. Ощущение манипулятивного общения со студентами есть, но это уже в рамках профессиональных деформаций. И часто появляется стойкое ощущение, что Анне Ивановне очень нужно, чтобы ею восхищались. Но эти особенности общения искупаются профессионализмом, качеством и количеством поданного материала.
Предметы полезные, рассказывает интересно, сдавать в меру сложно. Случаи из практики действительно повторяются, но их при этом много. Рассказываются без имен и фамилий, так что этика соблюдается. Ощущение манипулятивного общения со студентами есть, но это уже в рамках профессиональных деформаций. И часто появляется стойкое ощущение, что Анне Ивановне очень нужно, чтобы ею восхищались. Но эти особенности общения искупаются профессионализмом, качеством и количеством поданного материала.
А сколько Анна Ивановна дает раздаточного материала? Не говоря уже о его действительной ценности! Ни до, ни после, не встречал преподователя более радеющего за свое дело!
Замечательный человек, прекрасный педагог с бесконечно огромным опытом и запредельным чувством юмора. Спасибо огромное Анна Ивановна, здоровья Вам и долгих лет. Александр.
Хорошо преподносит материал на лекциях, интересно ее слушать. Дает полезные знания.
Замечательный человек, отличный преподаватель! Потрясающее чувство юмора! А кому посчастливилось писать у Анны Ивановны научную работу, тот знает: такой помощи он не найдет ни у кого больше! Здоровья и творческих успехов!!
Information about the professor
The section is temporarily empty. Send photos and information about the university to s...@pr...org and we'll post it on Professor Rating!
2021-10-21 00:27:08 #
|
Херня из под коня!!!