Тарнаева Светлана Анатольевна

ПЗДЦ товарищи, пришел на учебу к Светлане в далеком 2006-м. В школе информатики не было от слова совсем, как и у 80% учащихся со мной однокурсников. Вела Светлана практику по информатике и сказать что Тарнаева хреновый педагог/человек(нужное подчеркнуть), значит не сказать ничего. Вся подгруппа первокурсников начинала ссаться еще на подходе к ее кабинету. Объяснений нормальных ноль, общаться с подростками не умеет совершенно-один крик и бл..ть блок-схемы в тетради для Фортрана....для ФОРТРАНА Карл!!! Все же знают что это самый передовой язык программирования на сегодняшний день!!! В результате после полугода обучения этому языку его благополучно выпилили и стали обучать СИ++ чтобы на нем же сдавать экзамен в конце следующего семестра. Испытание связкой Тарнаева+Катаева(вела лекции и принимала экзамены именно она) на первом курсе должно было стать самым ярчайшем воспоминанием из жизни юных отроков.

хуйня

Была информатика у Тарнаевой. Ух.
Способность донести материал можно описать так:
1. Возьмите в руку мышь.
2. На рабочем столе найдите папку "преподаватели".
3. Щёлкните два раза по ней ЛКМ.
...
И всё это пошаговое безумие нужно заносить ручкой в тетрадь.
И-и если ты вдруг забыл, какой учебный материал в какой папке лежит, она не скажет тебе, заставит смотреть в тетрадь. И я даже не знаю, что произойдёт, если ты вдруг не записал все эти этапы в тетрадь.
Увлекательность предмета почти никакая.
Это когда задача по программированию решается тобой за минут 5-7, а ручной счёт(это поэтапное вычисление задачи на листке бумажки) и блок-схему несколько недель ей сдать не можешь.
Придирается ко всему. Стрелки не такие, блоки не ровные...
Сложность сдачи экзамена... Ну... Не могу судить, ибо экзамен сдавал не ей.
Использование наглядных и технических средств... Ух... Ну... Линейку, карандаш, листок не считаю за технические средства обучения программированию.
Практическая польза предмета.
Блок-схемы бесполезны и нигде не используются. А программированию вы не научитесь у неё.
Чувство юмора...
Его у неё нет, впрочем, атмосфера такая в кабинете, что желание шутить и хорошее настроение пропадают у всех.

Спокойно может загнобить студента или придраться к тому что у ученика в блок схеме фигура отличается шириной на 1 клетку от остальных фигур. Сочувствую тем, кто попал к ней на обучение.

Хорошо объясняет и очень строго спрашивает. Иногда способом оценки знаний студента служат личные мотивы

Хорошо знает материал, чётко объясняет, но ОЧЕНЬ СТРОГО спрашивает и требует огромного внимания к своему предмету. Любит пошутить над студентами, но над собой шуток не понимает. Не выносит, когда кто-либо с ней спорит: она всё равно останется при своём мнении, спорщик рискует оказаться в \\"чёрном\\" списке.