РГПУ — Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

Богданов не лучший кандидат в ректоры. Надо искать.

Обучаюсь в магистратуре, бакалавриат заканчивал в другом вузе. Выбором доволен, так как шел целенаправленно. Преподаватели интересные, дают знаниями. Не все, конечно, есть и исключения, но где их нет?

Удивляют негативные отзывы об экономическом, юридическом направлениях... Это же педагогический университет, мне кажется, странно ждать чего-то сверхъестественного в вузе данной направленности от института управления изначально не стоит.

Цены огромные, а результат знаний низкий (факультет иностранных языков)

Прекратите в конце концов обрушать систему педагогического образования. Такие проблемы о каторых вы пишете есть во всех вузах. Я не работал и никогда не учился в РГПУ но я был там и занимался наукой (участвовал в конференциях)





Помните, если вы чрезмерно хаите собственный вуз, то вы помножаете себя на нуль.

подскажите, пожалуйста, что-нибудь про Кафедру компьютерной инженерии и программотехники

Кстати по поводу предыдущего отзыва
Я Андрей Борисович кандидат технических наук, сейчас надеюсь сделать докторскую.

Скорее всего наука не для вас. Вы должны понимать что прежде всего вы мдолжны найти научного руководителя на этой кафедре. А значит вы уже должны быть вписаны в научную среду по данному направлению, и разумеется иметь публикации. Если у вас нет публикаций, то какой же вы учёный (вам нужны публикации и научный руководитель).
Преподаватель физики, выпускник педагогического вуза.

Андрей Борисович

Планировала поступать в аспирантуру (заочное) по направлению 13.00.03 коррекционная педагогика на кафедру логопедии в 2017 года.

Столько хамства я еще не получала в своей жизни от университета.

Интересовала информация по поводу реферата (оформление, количество страниц и т.д., как получить заключение базовой кафедры (может быть есть определенные часы, определенные люди выдают это заключение).

Позвонила на кафедру логопедии ((812) 232-15-57) на мои вопросы никто не захотел ответить. Ссылаясь на то, что "без публикаций со мной никто разговаривать здесь не будет". На моё возражение, что на официальном сайте написано, что можно подготовить реферат, и я его могу принести и переделать, как им надо - ответ была один: "Мы ничего не знает, кто у Вас и что будет принимать. Скоро все уедут. Звоните в понедельник."

После этого по почте связалась с начальником отдела аспирантуры и мне был дан такой ответ:

"По правилам Вы можете представить реферат. Особые требования не обозначены, т.к. Вы должны продемонстрировать свои способности к научно-исследовательской работе. Поэтому и темы для рефератов у=кафедры не формулируют. Без опубликованных научных работ в этом году будет реально сложно поступить, т.к. баллы, начисленные за индивидуальные достижения будут включаться в общую сумму баллов, а не учитываться при равных баллах полученных на испытаниях, как это было в прошлые годы."

Позвонила в понедельник на кафедру. На мои вопросы о реферате(оформление, заключение) мне сказали, что вся информация в отделе аспирантуры. Кафедра логопедии не знает ничего по поводу реферата. В грубой форме отправили меня на сайт университета, искать всю информацию там, бросив трубку.

Затем позвонила в отдел аспирантуры ((812) 314-75-68). Там мне ответили, чтобы с кафедрой я разбиралась сама, и они не курсе реферата, заключения и т.д. Это не их работа. Так как реферат они не проверяют и заключение не пишут.

На мои возражения, что я только что разговаривала с кафедрой и меня направили к ним, мне ответили: "Ну и не надо к нам поступать тогда."

Нагрубить - все нагрубили. Помочь, так никто и не помог.

Расскажите о логопедии и дефектологии, пожалуйста.

Учусь в Герцена. Недовольна только работой административных органов : деканат работает как хочет , никогда нет на месте нужных людей. Вы можете ожидать нужного вам человека по 2 часа. Говорят ,к примеру , что зам деканата будет к 12( рабочий день с 12 начинается ? ) ,А на деле может оказаться что к 14 часам. В содействии не помогают. Отвратительно. Факультет химии. Но вуз хороший.

Полностью согласен с предыдущим высказыванием сам закончил этот факультет, сейчас живу и работаю в Париже.

РГПУ на самом деле очень сильный вуз для того, кто хочет быть препадавателем, кто не хочет быть учителем (и вообще инеллигентом) пусть идёт в технические так называемые университеты.

Меня интересует : кто пишет отрицательные отзывы, кто разрушает ими систему педагогического образования ???

Не ужели вы не понимаете что к заочникам везде должно быть несколько другое отношение, и учиться в университете - это очень трудное занятие, требующее определённой подготовки.

Как педагог могу сказать - профильная подготовка в Герценки не ниже минимума классического университета.

там на физике действительно можно получить достаточно сильное теоретическое образование, это действительно так. Я проводил исследование педагогических наук в котором сравнивал процесс обучения в педагогическом вузе и в классическом университете (поверьте, я знаю о чём я говорю).

Факультет физики сильный, сильное качественное образование. Был там на конференции по физике диэлектриков - сильно поставлена научная работа. Сам закончил такой - же факультет в другом педагогическом вузе - сейчас защищаю диссертацию. Всем советую такой факультет.

я - абитуриент, думаю поступать на академическую или прикладную физику, может кто-нибудь написать как там, стоит ли идти вообще??? или лучше сразу в другой подавать? заранее спасибо.

Очень бы хотелось узнать об Институте педагогики и психологию, лучше - о направлении Психологическое образование. Если есть отучившиеся, прошу дать совет, стоит или нет?

Про столовую и деканат всё ясно, но не думайте что так только у вас, в любом универе так, студенты никто и ничто, увы...

Добрый день. Хочу дать отзыв по поводу работы деканата в Институте Педагогики (ранее Институт педагогики и психологии). Это отвратительная работа! Мало того, что хамства по отношению к студентам у них не занимать, так еще информируют вечно не правильно! Мы группа выпускников просто спим и видим, когда этот ужас закончится! Обещали нам дать перед последней и итоговой сессией отдых в размере двух недель, а сейчас, за несколько дней до сессии мы узнаем, что отдых у нас одна неделя! Мы - заочное отделение, нам нужно планировать и договариваться с работой! Сейчас все в шоке и не знают что делать, нужно договариваться, но за такие сроки это уже не возможно! И тем более, РГПУ носит звание Российского Университета, значит предполагает в себе обучение иногородних студентов! К ним тоже никаких дополнительных условий нет! Как человек должен за неделю мотаться туда-сюда! В мае будут у всех выпускные на рабочих местах! Нам надо готовиться! А мы до сих пор не знаем, когда у нас экзамены итоговые! Никому не советую идти в Институт Педагогики. Вы ничего не получите, кроме раздражения на вечно закатывающиеся глаза нашего любимого деканата, а точнее лаборантов, которые там сидят!

Ужасный ВУЗ

Поступила в 2016 году на юридический факультет. Уже через неделю поняла,что нужно после зимней сессии переводиться.

Организация учебного процесса (во всяком случае на юрфаке) просто ужасная - расписание находиться в нестабильном состоянии на протяжении 2,5 месяцев, все документы делаются безумно долго, возможность сдать досрочно просто нулевая.

Преподавателям, в большинстве случаев, особо неважно, учишься или нет. Однако есть и пару-тройку хороших и радеющих за свое дело преподавателей.

Отдельных минус данного вуза - ужасное состояние корпусов. Только несколько находятся в надлежащем виде. Остальные же - обшарпанные и холодные. Пары по физической культуре вообще в подвале проходят.

Есть в местных столовых ни в кое случае нельзя (о чем нас, к моей радости, заранее предупредили). Вероятность отравиться прочти стопроцентная.

Только в 3-4 корпусах (из 20 только на Грибоедова!) оборудованы раздевалкой, соответственно осенью и зимой приходиться таскать с собой свою верхнюю одежду (хотя это, пожалуй, даже плюс, если вспомнить тот факт, что внутри корпусов холодно).

Из явных плюсов могу назвать только работу фундаментальной библиотеки - быстро, доступно и без перебоев.

там вообще есть физический факультет??? а то всё пишут гуманитарии

Хочу поступить в РГПУ им. А.И. Герцена в магистратуру на "Экономика и управление в сфере услуг"

Почитал отзывы .. думаю. Может есть кто учился на данном направлении выскажет свое "мнение"..

Отвратительная работа приемной комиссии, неквалифицированные дамы средних лет, работая по 3-5 часа в день не успевают ничего, отношения к студентам как к какому-то отрепью. Что бы отдать одну бумажку просидел 2 часа и меня не приняли.

Что сказать... 1 курс , Факультет иностранных языков, я шла сюда, чтобы получить знания , но здесь все ГАЛОПОМ ПО ЕВРОПАМ , грамматика никакая , все очень быстро объясняют , а также после 2 пар сразу контрольная какая-нибудь , я ещё не успела разобраться ДОМА , (именно дома,ребята,так как на парах вам ничего объяснять не будут) и бац... я учу английский 1 год и мне пока что трудно , но я очень стараюсь и рвусь за знаниями , но знаете , когда я вижу , что преподаватели не хотят объяснять что-либо и вообще у них нет желания , чтобы вам что-то преподнести новенькое , то и у меня искра в глазах пропадает. Отвратительно! Я первый курс и я уже хочу переводиться

Скажем так: у меня, на инязе, всё более чем отлично. Минусы: ремонт 14 корпусу, как и остальным, не помешал бы, питание крайне.. Никакое. Техническое оборудование иногда подводит.

Это все. В остальном я довольна, ибо преподаватели - это мощь иняза. На экзаменах лично нашу группу не заваливали)

UPD: с выдачей предыдущего диплома об образовании после выпуска у них тоже проблемы. Огромные очереди, прием только в будние дни и в неудобные часы для тех, кто работает в пятидневку. Поберегите мозги - не идете сюда учиться. Резко негативно оцениваю работу данного учреждения по всем пунктам. Положительные отзывы пишут заинтересованные лица, думаю, что любой это заметит. Отвратительное отношение к людям.

Проучилась в этом университете на двух факультетах, и везде видела одно и то же:неуважение к студенту. Им плевать на то, кто у них учится. Преподаватели делают, что хотят:захотел-пришел, захотел-не пришел. И когда они не приходят, никто не предупреждает, что, например, утром пары не будет. И в итоге, не выспался и знаний не получил.

Не учитесь на филфаке и в университете музыки, театра и хореографии

Расскажите про логопедию, пожалуйста. Для меня Питер далеко, стоит ли мучиться с поступлением?

Закончил «институт экономики и управления» «государственное и муниципальное управление». Шесть лет на заочном отделении и это было издевательство с первого и до последнего дня. Отвратительная работа деканата и сказать «отвратительная» - это ничего не сказать. О сессии узнаешь за неделю и то, если только сам будешь звонить и добиваться ответа. О курсовых узнаешь за день до того, как их должен сдать. Приемные часы у деканаты только в будние дни и строго с 10.00 до 18.00, очень неудобно для заочника. Отдельная радостная вещь на специальности «государственное и муниципальное управление» - практика только в государственных организациях, это очень здорово. Во вполне зрелом возрасте ты должен брать отпуска чтобы бесплатно прошивать папочки в какой-нибудь администрации, бесплатно работать курьером и слушать бред местных сотрудников про то, как это важно, унижаться и платать за это и осознавать, что ты более квалифицированный специалист в своей сфере, чем люди, на которых ты тратишь свое время. Берешь какую-либо справку в деканате или звонишь им и выясняешь какой-либо вопрос, всегда, всегда отвечают с таким тоном, будто бы сделали тебе одолжение. И ты платишь за это деньги. Спокойно приписывают лишние недели к «практике» и называют это технической ошибкой.

Преподаватели, да, те, что с факультета в основной массе адекватные. Но есть отдельные кадры типа Гелиха, я все понимаю, что студент должен что-то знать все-таки, но, универ не самый престижный, мы заочники, вы что от нас хотите? Когда тебе 27 и тебя отчитывают как какого-то школьника по какой-то надуманной причине, что ты не знаешь какого-то термина, который тебе в жизни не пригодиться или что ты опоздал на 15 минут, просто хочется плюнуть и уйти и я жалею, что этого не сделал. Все прекрасно понимаю для чего мы тут, что диплом нужен для галочки, что мы все работаем, что все-равно то, что тебе нужно по специальности ты и сам узнаешь в свободное время, нет, нужно поиздеваться.

Информатика, «так, сейчас мы будем создавать сайты», что? Оказалось, что будем учиться создавать профили в гугл+, что? Зачем мне это нужно? Я это и так умею, зачем? Ладно, я заплатил, но зачем я трачу на эту ерунду время, время, в которое я мог бы работать? Что за чушь вообще?

Преподаватели с юридического факультета, мда, Дитковская, очень были интересные лекции про то, как она сдала вещи в гардероб и что ей там что-то не вернули. Да мне без разницы! Зачем я тратил на это время? Зачем? Ради корочки? Да она того не стоит! Это была одна из тех преподавателей которая, как казалось, в этом измерении только телом, она читает лекцию и ведет диалог не с тобой, глаза стеклянные, и она там не одна такая.

И 50% времени из того, что я слушал на лекциях, учился с 2010 по 2016 год, все было про политику, по предметам, где она вообще не уместна, да мне без разницы, опять же, я время свое на это трачу.

Отдельного внимание стоит уделить оплате обучения. Когда ты все-таки случайно узнаешь о сессии, а она за 6 лет была всегда в разное время, приходиться дозваниваться в деканат и ожидать когда выпишут квитанцию, всегда в последний момент, потом идешь в банк и оплачиваешь и потом делаешь копию платежки и в свое рабочее время отдаешь копию в деканат. На тебя всегда смотрят круглыми глазами и говорят – «что же вы так поздно платите», а то, что о сессии ты не знал и откуда ты вообще эти деньги взял и как нашел время и как отпросился с работы, хотя расписание узнал в последний момент, это вообще никого не волнует.

О курсовых даже сами преподаватели не знают, для них самих это сюрприз. Идиотские требования по написанию, выводы после каждого раздела, каждого подраздела, особенно когда пишешь про что-то чисто теоретическое, очень интересно высасывать это из пальца. Да, может быть, это помогает учиться рассуждать, но не когда ты узнаешь, что утром должен сдать курсовую. На счет оформления отчетов по практике, даже преподаватели не в курсе как их оформлять, сдаешь просто макулатуру.

Еда в столовой, да, просто отвратительно и еще и дорого, чековая лента вместо салфеток, пластиковое пюре с пластиковой котлетой и есть нужно стоя.

Можно долго перечислять, вспоминать, была куча отвратительных моментов, я много чего натерпелся за 6 лет, каждый раз, каждый раз подлянки от деканата. И финальный плевок в лицо, диплом с ошибками у всех и даже фольгу на тиснение корочки пожалели, это просто показатель отношения университета к тебе. С ужасными, грубейшими ошибками, начиная с имени, названия предыдущего документа об образовании, названия предметов, оценок, названия курсовых, ужас. После всех этих унижений, бессмысленных усилий ты получаешь это, горечь, тут больше нечего сказать и даже то, что нужно было справки собрать перед получением никто не сказал, даже про то, есть ли долги не могли сказать 3 месяца, а у нас защита скоро и госы…

График написания диплома вообще бред, каждый человек, каждый сотрудник говорит разное и в итоге все по-другому. Требования по написанию дипломной работы меняли 3 раза (!!!!) за 4 месяца, не могли сказать, что нужно писать, «вы пишите, подправите потом», менялось и количество страниц и требования к оригинальности и количество разделов. При этом не могли предоставить программу в которой можно было проверить оригинальность и попытки пройти это барьер дается всего две и обе в слепую, сколько я нервов на это извел. Это ли не издевательство? Если это не издевательство, то я не знаю, как это назвать. Просто не знаю. И так всегда, с каждым моментом, постоянно, всегда, это я просто самые яркий пример привел. Все время, что я там учился, чувствовал, что надо мной издеваются, жалею, что не бросил.

Большинство преподавателей адекватные, мне даже неудобно перед ними, что я пишу негативный отзыв, но я по-другому сказать не могу. Если бы процесс был по-человечески был организован, то и можно было бы учится. Возможно даже дело не в деканате, может быть это руководство, я не знаю, но это не меняет того, что все очень с организацией плохо. Но так, ну, это просто издевательство над собой и из-за деканата по большей части. И, быть может, так везде, я не спорю, но это не меняет того, что надо мной издевались 6 лет. Не идите учиться в Герцена, не идите в «институт экономики и управления», особенно на «государственное и муниципальное управление», может быть у меня одного так сложилось, но я пожалел, что учился именно там.

Что можете сказать про факультет иностранных языков?

Я поступала в Герцена на факультет изо. Моя специальность декларировалась так: дополнительное образование "дизайн и компьютерная графика". не особо представляя, что такое дополнительное образование. Мне казалось что я буду дизайнером, с правом преподавания.





Всю учебную программу (помимо общеобразовательных предметов) можно поделить условно на три части: художественные предметы (основы рисунка, методы проектирования в пространстве , живопись, основы композиции), предметы по дизайну (3д моделирование, векторная и растровая графика, полиграфия) и педагогические.

Что касается художественных предметов - на нас всегда махали рукой, говоря что мы дизайнеры и рисовать нам уметь не надо. Преподавателя по рисунку (Шаюнова), например, было почти не застать на занятиях. И обернулось это тем, что вся группа, без исключения, получила тройки (которые шли в диплом и их было не исправить) по предмету Основы рисунка. К слову, шел он всего семестр. В целом, закончились эти предметы после второго курса и дали очень мало.

Дизайнерские предметы - очень отсталые знания, преподаватели сами находятся в унынии, и уровень дизайна выпускников соответствующий. Только два хороших преподавателя - Лейкин и Ткаченко. Они могут зажечься и чему то полезному научить.

Педагогические предметы даются хорошо, но и нервы мотают дико. Когда я шла, я не думала, что буду педагогом, тем более в школе. Название программы звучит очень размыто и никогда внятно не разъяснялось кем бы будем.

В итоге с середины третьего курса нас начинали все сильнее и сильнее закидывать педагогикой, и весь четвертый курс получилось 80% педагогики и 20% дизайна.

Стоит отдельно отметить семинарские занятия по истории искусств в музее (нас 2 года мотали по Эрмитажу и немного по Русскому музею) - если группа большая, то знания дадут хорошо, так как все готовят доклады и рассказывают рядом с экспонатом. Если группа маленькая как мы (всего 2 человека ходили), то материал был в полной мере не охвачен.



Итак, летом 2015 года я получила диплом в котором было написано просто "педагогическое образование". Никакой специальности не указано. К диплому идет бумажка, в которой указывается список предметов, оценки и количество часов. Это меня просто убило, так как я планировала продолжать магистратуру в Европе, а так как не указано, что мы все это время учились по дизайну и компьютерной графике, то она именно по дизайну мне не светит.



К слову, учеба стоила около 140000 в год, бюджетных мест нет, в группе было сначала 6 человек русских и 15 китайцев.

Постепенно осталось только двое русских (включая меня) и 11 китайцев. Китайцев во время учебы не видно было, они приходили только на сессию и дружно наваливались на преподавателей. По русски никто из нашей группы так и не научился говорить. Английский знал только один китаец из нашей группы.



Мои выводы:

Качество образования по дизайну и художественным предметам плохое. Педагогическое - хорошее. Работа деканата - не очень.

Я считаю, что в Герцена по этому направлению стоит идти только тем, кто понимает, что хочет преподавать дизайн в школе как предмет по выбору (дополнительного образования).