МГОУ — Московский государственный областной университет

на историческом смесь сынарника (семейственность зашкаливает) с безсастенчивым воровством

Отвратительное место.
Каждый преподаватель старается довести тебя до нервного срыва. Всем абсолютно всё равно на организованность времени: билеты могут выложить за день до сдачи экзамена/зачёта, полнейшая неразбериха с расписанием.
Поступайте в данное заведение только если искренне считаете себя садомазохистом или Вам не жаль своих сил и времени.

Образования толком нет. Преподы от "санитары придите" до "ну терпимо". Есть еще парочку которые ничего так, но вообще ужас. Деканат это совсем уж мрак.

Обучаюсь на выпускном курсе физико-математического факультета. Никогда не жалела о том, что поступила именно сюда. Удавалось совмещать учебную деятельность с общественной.
Преподаватели хорошие, всегда есть возможность как-то связаться, уточнить информацию, которая не понятна.
В интернете часто вижу жалобы на расписание, может это касается других факультетов, потому что у нас расписание высылают заранее. Ну если есть какие-то изменения экстренные там в связи с болезнями преподавателей и всё такое, то пишут хотя бы вечером, так что изменения на следующий день мы знаем.
Единственный минус, который я отмечаю в нашем вузе это столовая. Почти никто из одногруппников там не ест, думаю это показатель. Но мы уже привыкли, берём еду с собой или заказываем что-то.
Несколько знакомых также поступили к нам по моему совету, довольны. Сама планирую поступать к нам же в магистратуру.

Филфак оставил глубокий след в моей душе.
Ещё бы. Ведь многие преподаватели читали вслух учебники, и оценки часто ставили за посещение, а не за знания. Мы учились в ужасных условиях: физ-ра на улице круглый год, аудиторий мало, поэтому теснились на кафедрах, где нет парт. Все буквально сидели друг на друге. А ведь некоторыe платили за это!
В страшном сне не снилось, что Госы станут неприятнейшим моментом за всё время. Согласна с высказанным о Колесниковой С. М. На мой взгляд, председательница — прожжённая манипуляторша и абьюзерша, рыгающая быдловатостью и отсутсвием уважения. Её колкие нападки и омерзительный смех над выпускниками крайне неэтичны.
Остальные члены комиссии, в отличии от Колесниковой, имели общее представление о каждом, а также информацию об успеваемости. Однако ни один из этих граждан не сделал ничего, чтоб нивелировать ситуацию. Они слышали, как дамочка выдумывает ошибки, запутывает и запугивает, и хоть бы слово сказали. Нет. Они старались вторить и угождать. С побострастием мерзко высмеивали, бросали косые взгляды, надменно закатывали глаза и пренебрежительно зевали, хотя раньше так себя не вели. В итоге оценки (особенно 100-балльные) разительно отличались от успеваемости за все годы. Если на сессиях экзаменаторы смотрели зачётку, работавшую на нас, то здесь все обслуживали Колесникову и её гнусные попытки самоутвердиться за счёт выпускников.
Кстати даже декан смачно нализывает председательнице в соцсетях. По мнению д.ф.н., оказывается, с субъекта, продуцирующего крайнюю бестактность, грубость и некомпетентность в вопросах педагогики, можно брать пример! Серьёзно?! М-да уж.
Интересно, какую же нишу занимает тётенька в научном сообществе, раз при полном отсутствии такта и манер, перед ней все вынуждены стелиться? И каким образом она эту нишу заняла?

Выпускники! Студенты! Люди! Ау! Грубости и хамства сейчас хватает, они прут изо всех щелей. Не за тем мы поступаем на педагогические направления, чтоб смотреть, как квазиучёные лелеют своё эго, охаивая других.

Филфак и его проблемные места.
Многие преподаватели читали вслух учебники, а также оценки часто ставили за посещение, а не за знания. Вдобавок ко всему, мы учились в ужасных условиях: физ-ра шла на улице круглый год, аудиторий не хватало, поэтому теснились на малюсеньких кафедрах, где нет парт. Все буквально сидели друг на друге. А ведь некоторыe платили за это! Цены, кстати, после ремонта сильно выросли.
Никогда бы не подумала, что Госы станут неприятнейшим воспоминанием за всё время пребывания в этом заведении. Полностью согласна со всем высказанным о Колесниковой С. М. На мой взгляд, председательница комиссии — абсолютная манипуляторша и абьюзерша, которой, безусловно, присущи быдловатость и отсутсвие хоть какого-то уважения к участникам процесса. Её колкие нападки и омерзительный смех над выпускниками крайне неэтичны.
Остальные члены комиссии, в отличии от Колесниковой, видели нас не в первый раз. У них на руках была наша успеваемость и имелось общее представление о каждом. Однако ни один из этих граждан не сделал ничего, чтобы нивелировать ситуацию. Они слышали, как дамочка выдумывает ошибки, запутывает и запугивает, и хоть бы слово сказали. Нет. Они старались вторить и угождать. С побострастием мерзко и нагло высмеивали, бросали косые взгляды, надменно закатывали глаза и пренебрежительно зевали, хотя раньше так никто из них себя не вёл. В итоге оценки (особенно по 100-балльной шкале) разительно отличались от успеваемости за все годы. Если на сессиях преподаватели смотрели зачётку, которая работала на нас, то здесь все обслуживали Колесникову и её гнусные попытки самоутвердиться за счёт выпускников.
Провела расследование и с удивлением обнаружила, как наш декан смачно нализывает председательнице в соцсетях. По мнению д.ф.н., оказывается, с субъекта, продуцирующего крайнюю бестактность, грубость и некомпетентность в вопросах педагогики, можно брать пример! Серьёзно?! М-да уж.
Интересно, какую же нишу занимает тётенька в научном сообществе, раз при полном отсутствии такта и манер, перед ней все вынуждены стелиться? И не менее интересно, каким образом она эту нишу заняла?

Выпускники! Студенты! Люди! Ау! Мы идём работать в школы и заслуживаем того, чтобы преподаватели подавали правильный пример. Пример человечности, доброжелательности, толерантности, воспитанности. Иначе зачем и для чего вообще получать образование? Грубости и хамства сейчас хватает, они прут изо всех щелей. Не за тем мы поступаем на педагогические направления, чтоб смотреть, как квазиучёные лелеют своё эго, охаивая других.

Солидарна со всеми негативными высказываниями относительно проведения государственных экзаменов на филфаке.
Для начала хочу отметить, что сам факультет довольно слабый. Многие преподаватели читали вслух учебники, а также оценки почти всегда ставили за посещение, а не за реальные знания. Вдобавок ко всему, мы учились в ужасных условиях: физ-ра шла на улице круглый год (ещё и от корпуса далеко), аудиторий не хватало, поэтому мы скрючивались над тетрадками на малюсеньких кафедрах, где нет парт. Все буквально сидели друг на друге. А ведь некоторыe платили за это! Цены, кстати, после ремонта сильно выросли.
Теперь про итоговые экзамены. Могла ли я когда-нибудь подумать, что Госы станут самым неприятным воспоминанием за всё время пребывания в этом заведении? Полностью согласна со всем высказанным в адрес Колосниковой С. М. Председательница комиссии — абсолютно бессовестная манипуляторша и абьюзерша. И да, ей, безусловно, присуща быдловатость и отсутсвие хоть какого-то минимального уважения к участникам процесса. Её колкие нападки и омерзительный смех над выпускниками не лезут ни в какие ворота.
Но не только об этом пакостном засланном казачке я хочу сказать. Остальные члены комиссии видели нас далеко не в первый раз, в отличии от Колесниковой. У них на руках была наша успеваемость и имелось общее представление о каждом. Однако ни один из этих граждан не сделал ничего, чтобы как-то нивелировать ситуацию. Они слышали, что дамочка просто выдумывает ошибки, запутывает и запугивает отвечающих, и хоть бы слово сказали. Нет. Они старались вторить и угождать председателю. Также мерзко и нагло высмеивали, бросали косые взгляды, надменно закатывали глаза и пренебрежительно зевали, хотя раньше подобным образом никто из них себя не вёл. В итоге оценки (особенно по 100-балльной шкале) разительно отличались от успеваемости за все годы. Если на обычной сессии многие преподаватели смотрели зачётку, которая работала на нас, то здесь все обслуживали только Колесникову и её гнусные попытки самоутвердиться за счёт выпускников.
Провела расследование и с удивлением обнаружила, как не абы кто, а наш декан смачно нализывает председательнице в соцсетях. По мнению д.ф.н., оказывается, с крайне бестактного, грубого, и малокомпетентного в вопросах педагогики субъекта, можно брать пример! Серьёзно?! М-да уж.
Интересно, какую же такую нишу занимает тётенька в научном сообществе, раз при полном отсутствии такта и манер, перед ней все вынуждены стелиться? И не менее интересно, каким образом она эту нишу заняла?

Выпускники! Студенты! Люди! Ау! Мы идём работать в школы и заслуживаем того, чтобы университетские преподаватели подавали правильный пример. Пример человечности, доброжелательности, толерантности, воспитанности. Иначе зачем и для чего вообще получать образование? Грубости и хамства сейчас хватает, они прут изо всех щелей. Не за тем мы поступаем на педагогические направления, чтоб смотреть, как квазиучёные лелеют своё эго, охаивая других. И это я ещё мягко выразилась!

Вообще, про онлайн курс на stepik org про Дистанционное образование, педагогику -

Можно бы с сертификатом, ценно ведь, около мытищ, а там ясенево, там Академия СВР, там надо отлично в аттестате, красную диплому и медаль, а затем медаль федеральную, ордена и почетные звания.

Вообще, курс окей, только бы материал видео-лекций в письменной форме, добавив степиков текстовых того же материала к каждому видео, презентации в PDF для развертывания и базирования, увеличение присутствия пдф открытых в браузере;
ибо материал качественный, педагогическое творчество на награду, - а видео не у каждого в стране трафик позволит, кто то с мобильного смартфона вайфая, - и трафу сбережет, и письменность ценнее видео, ближе к учебникам и библиографии, источникам.

Вообще педагог преподает так, будто старается преподавать как настоящий педагог, видит внешний педагогический взгляд, как бы старших педагогов, докторов наук, - так что студентам можно стабильно вписаться в обучение, ибо старшие блюдут, и студента педагог будет ценить, типа ибо самих оценивают, -
а это наставничество, педагогичность, преемственность, поддержка поколений - так что можно прикинуть, что образование в самом университете очно - так же достойное.

Благодарим за публикацию на stepik org, ждем еще, и с сертификатами -

ведь всегда отличная возможность дома добавить сертификат, в качестве искусства, картины жанра педагогики и академичности, в коллекцию портфолио.

С сертификатом Вы увидите, Ваша Педагогичность и Последовательность, Размеренность и Пошаговость, увидит множество отличников, и новые свойства Онлайн Обучения, что добавит и новых данных для диссертаций по педагогике в части дистанционного обучения.

Благодарим за участие в публикации на stepik,
ждем новых творческих и педагогических предметов искусства.

Я жду, когда закончу мгоу, ведь это полная параша, хуже шараги, преподы не выполняют свою работу, дерзят, заваливают домашкой, не учат, не выдают учебники, позволяют себе опаздывать на 3 часа на пару, ставят оценки жополизам, несправедливо оценивают, считывают лекции с листочка, не удосуживаются сами разобраться в предмете. Перескакивают в уровнях сложности предмета с каждым годом. Сначала учат легкому китайскому, а потом резко дают сложный. Заставляют нас пахать в три ноги, курсач/диплом/практика/онлайн занятия/очные занятия. Расписание полное говно, постоянно меняющееся, не позволяющее ни выспаться, ни наладить режим, ни работать. Повсеместная экономия, начиная с отсутствия туалетки и разбавления мыла, заканчивая зажатием вилки за 1 рубль в столовой. булки и еда за миллион рублей не соответствующая бюджету студентов. Перерыв в 10 минут, когда студенты даже не успевают заглотнуть еду.
Отсутствие мероприятий, квн. Физкультура в другом корпусе на открытом морозе. Крайне не рекомендую здесь учиться.

Что можете сказать насчёт экономического факультета ?

Дозвониться невозможно, какое образование Вы можете предложить, если у Вас не налажены внутренние процессы коммуникаций

Прочитал и удивился. Кто то пишет про образоварие. В МГОУ нет никакого образовария.

ГОСы сдавала практически 5 лет назад. Никогда не забуду это позор и ужас.
Госпожа Колесникова С.М., человек абсолютно лишенный воспитания и такта, позволяла себе в адрес студентов колкости и грубость. При ответе могла грубо прервать или сидеть и снисходительно кивать головой с язвительной ухмылкой на лице.
Наша группа всегда была на хорошем счету, все поголовно отличники и хорошисты, потому что свои 5 лет мы усердно отпахали, большинство преподавателей это кладезь ценных знаний, с удовольствием вспоминаю наши посиделки с ними. Воспоминания исключительно теплые, до сих пор скучаю по студенческому времени.... Прощу прощения за рефлексию.
Вернемся к госпоже Колесниковой.
В итоге Госы сданы нашей группой были с трудом, защита дипломов проходила так же в обстановке крайнего негатива. Видимо, наша наука находится в процветающем состоянии, раз уж Колесникова "посоветовала" дальше в магистратуру никому "не соваться" ибо лично посодействует в "не поступлении".
Хотелось бы, чтобы в дальнейшем Колесникову в периоды вспышек ПМС или обострения климакса не допускали к комиссии. Иначе, "научная беспристрастность" о которой она лично мне рассказывала на защите диплома, находится под прямой угрозой.
В целом, вуз рекомендую, училась хоть и платно, но никаких поблажек и уж тем более скидок не было. Заданий много, трудно, но тем не менее интересно.
Спасибо, родному филфаку!

Это не университет. Это хаос и дыра

Вызывает недоумение тот факт, что профессору (!) Колесниковой С. М. не хватило когнитивных способностей для того, чтобы настроить нормально звук у себя на компьютере. Она только и делала, что переспрашивала откровенную чушь и ересь, которую НЕ мог произнести даже слабый студент. Перед нами был настоящий театр абсурда!

В совокупности с гадкой манерой коммуникации этой сущности, волнительности ситуации и индивидуальных факторов, многие просто терялись, начинали запинаться или делать большие паузы в ответах. Пользуясь тем, что жертва оторопела, г-жа Колесникова бычила с огромной охотой, едва ли не каждые 20 секунд перебивала и не давала договорить. К тому же она нередко повторяла всё то же, что уже отвечал выпускник до того, как его перебили...

Осталось ощущение, будто бы на нас вылили сто ушат фекaлий. Всем специально ставили максимально низкие оценки, чтобы подавать апелляцию было бесполезно.

Почему женщина, профессия которой напрямую связана с людьми, позволяет себе такое абьюзивное поведение? Сложилось впечатление, что она выбрала Госэкзамен для выплеска желчи,потому что большинство выпускников порадуется окончанию и не будет никуда жаловаться. Вали — не хочу!

Вызывает недоумение тот факт, что профессору (!) Колесниковой С. М. не хватило когнитивных способностей для того, чтобы настроить нормально звук у себя на компьютере. Она только и делала, что переспрашивала откровенную чушь и ересь, которую НЕ мог произнести даже слабый студент. Перед нами был настоящий театр абсурда!

В совокупности с гадкой манерой коммуникации этой сущности, волнительности ситуации и индивидуальных факторов, многие просто терялись, начинали запинаться или делать большие паузы в ответах. Пользуясь тем, что жертва оторопела, г-жа Колесникова бычила с огромной охотой, едва ли не каждые 20 секунд перебивала и не давала договорить. К тому же она нередко повторяла всё то же, что уже отвечал выпускник до того, как его перебили...

Осталось ощущение, будто бы на нас вылили сто ушат фекaлий. Всем специально ставили максимально низкие оценки, чтобы подавать апелляцию было бесполезно.

Почему женщина, профессия которой напрямую связана с людьми, позволила себе такое абьюзивное поведение? Сложилось впечатление, что она выбрала Госэкзамен для выплеска желчи, потому что большинство выпускников порадуется окончанию и не будет никуда жаловаться. Вали — не хочу!

Что ж, откровенно мерзкая дама, надеемся, стало легче от того, что кому-то испортили не только оценку, но еще и психику... Если это единственное, что приносит радость в вашу жизнь, то, наверное, нам всем остается только посочувствовать.

ГОСы в этой шараге у студентов принимают те, кого вообще нельзя подпускать к будущим педагогам, они просто не могут представлять собой положительный пример: от них веет грубостью, субъективностью, лизоблюдством!

Пригласили сидеть на ГОСах Колесникову Светлану Михайловну. Её поведение — чистейшей воды экзекуция. Сама Профессорша — гопота на минималках. Человек, готовящий будущих учителей, не имеет права вести себя по-хамски!

Она не разговаривает, а откровенно бычит. При ответе студентов хлебает питьё из чашки во всю силу, потом ещё и закусывает безо всякого стеснения. Захотелось даже спросить, точно ли там нет алкоголя, раз в такой последовательности и с особой регулярностью производятся все эти действия? Вдруг человек зависим?!)

Мало того,во время ответа на билет,эта барышня нагло принимает телефонные звонки. Она ведет диалог долго, затяжно. Налицо попустительское отношение к учебному процессу и серьезности ситуации.

Надо ли говорить,что в те моменты, когда эта женщина не пьет,не ест и не болтает по телефону,поведение её не отличается ни уважительностью к отвечающему, ни соблюдением этических норм? Отношение к студентам как к отбросам общества, как к экскрементам чувствуется во всём поведении: специфическая, пренебрежительная интонация, дополненная характерными фырканьем и прысканьем в сторону учащегося сочетается с гримасами данной мадам — с закатыванием глаз,с недовольным искривлении губ и проч.

ГОСы в этой шараге под названием МГОУ - отдельный вид экзекуции, неуважения к студентам и пренебрежения ими.

Кто пригласил возглавлять комиссию Колесникову Светлану Михайловну? Это просто гопота на минималках. Не знаю, как учебное заведение, откуда она заявилась, может считаться лучшим педагогическим университетом страны с такими преподавателями!

Она не разговаривает, а откровенно бычит. При ответе студентов хлебает питьё из чашки во всю силу, потом ещё и закусывает безо всякого стеснения. Захотелось даже спросить, точно ли там нет алкоголя, раз в такой последовательности и с особой регулярностью производятся все эти действия? Вдруг человек зависим?!)

Мало того, во время ответа на билет, эта барышня нагло принимает телефонные звонки. Нет, она не ограничивается 2-3 словами, не просит перезвонить, а прям ведет диалог долго, затяжно, - столько, сколько требует собеседник с другой стороны. Налицо попустительское отношение к учебному процессу и серьезности ситуации.

Надо ли говорить, что в те моменты, когда эта женщина не пьет, не ест и не болтает по телефону, поведение её не отличается ни уважительностью к отвечающему, ни соблюдением базовых этических норм? Отношение к студентам, как к отбросам общества, как к каким-то экскрементам чувствуется во всём её поведении: это и специфическая, пренебрежительная интонация, дополненная характерными фырканьем и прысканьем в сторону учащегося. Нечего уж и говорить о гримасах данной мадам с закатыванием глаз, недовольном искривлении губ и проч., и проч., и проч.

Более того, вызывает недоумение тот факт, что профессору не хватило когнитивных способностей для того, чтобы банально настроить нормально звук у себя на компьютере. Она только и делала, что переспрашивала откровенную чушь и ересь, которую не мог произнести даже слабый студент. В совокупности с общей манерой коммуникации этой сущности, волнительности ситуации и индивидуальных факторов, многие просто терялись на экзамене, начинали запинаться или делать слишком большие паузы в ответах. Пользуясь тем, что жертва оторопела, г-жа Колесникова бычила с огромной охотой, едва ли не каждые 20 секунд перебивала и не давала договорить. К тому же она нередко повторяла после всё то же, что уже отвечали.

Осталось ощущение, будто бы на всех нас вылили сто ушат фекaлий. Всем специально ставили максимально пограничные оценки, чтобы подавать апелляцию было бесполезно.

Я не знаю, почему женщина, профессия которой напрямую связана с людьми, позволяет себе такое абьюзивное поведение. Сложилось впечатление, что она специально выбрала Госэкзамен для выплеска желчи, потому что большинство выпускников порадуется окончанию и не будет никуда жаловаться. А те, кто захочет это сделать - попросту не смогут, ведь в правилах проведения выпускных даже не описаны этические нормы и иные моменты, которые всех так задели. Подобная ситуация для тираничных людей потенциальна удобна всем: отыгрывайся сколько хочешь - тебе ничего за это не будет.

Что ж, странная, желчная, и откровенно мерзкая дама, надеюсь, Вам стало легче от того, что кому-то вы испортили не только оценку, но еще и психику... Если это единственное, что приносит радость в Вашу жизнь, то, наверное, нам всем остается только посочувствовать.

Лингвистика педагогика

Плюсы:
+ хорошая стипендия! Первый год была 18-22к (надбавка 15к за высокие баллы егэ), теперь 7к
+ спокойная, не особо запарная учеба (для тех, кто не бесится, как я, от неквалифицированных педагогов и тупости учебного процесса)
+ могут быть хорошие преподаватели по языкам
+ медицина очень нравилась, Чахонина самый приятный преподаватель (при том, что это не профильный предмет)

Минусы:
- много лишних предметов, преподы при этом требуют так, как будто это наши профильные
- физра три года в 10-9 утра, а остальные пары или в 13, или в 15, или их вообще нет, и ты просто ездишь туда-сюда ради физры (два раза в неделю!)
- учимся до середины июля, перерыв после зимней сессии всего неделя, автоматов мало очень
- у моего потока обучение 5 лет, а у потока, который поступил после нас - 4. перед нами - тоже 4. мы были экспериментом, видимо))
- столовой, считайте, просто нет. но ношу еду с собой и особо не жалуюсь по этому поводу
- знания по языкам могут быть как хорошими, так и отвратительными (устаревшая программа - как обычно, АРАКИН и другие пособия прошлого века, никаких современных аутентичных учебников), с некоторыми практики вообще нет, но у меня пока 2 из 4 преподавателей по практике английского были хорошие
- бывают преподаватели, которые с высоты своего престола оценивают тебя как человека и думают, заслуживаешь ты зачет или нет. Спрашивают о татуировках и цветных волосах, хотя все мы взрослые люди и это наше личное дело, могут не взлюбить просто так
- мало возможностей стажировок за рубежом
- девочке с потока не дали сдавать сессию досрочно по программе в США, аргументируя, что это не учеба, при том, что английский наш основной язык и возможностей попасть в англоговорящую страну почти нет
- педагогики и теории и методик преподавания НЕТ. Преподаватель по методикам какая-то жутко непонятная женщина, которая ничего не дает. На педагогике читаем учебник и к экзамену учим 30 листов а4 конспектов слово в слово
- ИСПАНСКИЙ это смешно, преподаватель заставляет учить скороговорки на языке, которого мы не знаем - ни одного слова! ни привет ни как дела, ни че го. начинаем с фонетики, слушаем его лекции на русском языке про разные страны латинской америки, не учимся языку совсем, короче) сидишь на парах спишь
- по английскому заставляют ставить сценки... здравствуй, детский сад
- студенческая жизнь около нуля. есть студсовет, квн (в котором никто ничего не хочет делать и он вообще развалился) - ничего, в общем-то, интересного. Разговорных клубов нет, какие дополнительные штуки интересные, может быть, и есть, о которых я не знаю, но они все в перловке, в мытищах, а мы на бауманской до 18 часов)

Короче, специалистом тут не станешь и студ жизнью богатой не поживешь, но зато может быть реально работать гибким графиков и получать корочку. Иногда можно по-настоящему наслаждаться преподавателями, но таких мало.

Люблю свой вуз, единственный в нем недочёт - это Наумов Олег Николаевич, который принуждает молодых парней к половым отношениям за хорошую сдачу экзамена. Из-за него я завалил геральдику. Так как О.Н звал меня в баню и поставил условие, что сдам я только если займусь этим с его сожителем и ним. Звал жить к ним. Получил отказ, а я получил заваленный экзамен. На днях пойду в полицию.

Наболело.

Поступил на педагога истории и обществознания на заочку. Если кто-то в 2020 рассчитывает на получение хоть каких-то знаний, то: "Бегите, глупцы!" Знаний вы не получите, особенно по главному для любого педагога предмету и дисциплине: Педагогике.
Если встретите в преподавателях на сайте любого другого ВУЗа Якушеву Светлану Дмитриевну - молитесь, а если ваша вера предполагает принесение жертв, то приносите жертвы, чтобы у вас её не было, и вы не познакомились сим "кандидатом педагогических наук". Знаний ноль, пальцев 20 из 10, заставляет приносить ей работы по объёму равные кандидатским (называет это "Портфолио" - и да, я не преувеличиваю). Одна ошибка, и перепечатывай. Курсовая работа - номинально, а фактически дипломная работа. И вроде потом должно бы быть легче, но нет. На помощь можно не рассчитывать, так как есть очень высокая вероятность, что даже отправь ей работу в назначенные сроки, она её прочитает в день сдачи. И будешь ты сидить и исправлять, пока её не удовлетворит, ведь ты же не хочешь "3". И не дай Бог (или в кого веришь) выразить своё мнение, а ещё хуже знание. На лекциях офигительные истории про мужа, то офицера, то генерала разведки, рассказы про её крутость и обещание довести группу до выпуска, ведь без неё мы не сдадим.
И я бы не писал бы всего этого, если бы не одно важное НО. По педагогике у педагогов сдаётся государственный экзамен.
А теперь кратко о том, что вас ещё может ждать.
По английскому языку за 4 семестра 4 преподавателя.
Изучение латыни за 8 пар, 4 из которых в начале учебного года, другие 4 в конце учебного года.
Истории на первом курсе нет совсем.
Истории на втором курсе мало, так как просто нет пар, либо деканат просто не предупреждает, либо студентов, либо преподавателей, иногда и тех, и других.
Целые дисциплины офигительных историй в интернете, не пройдя которые тебя так же могут отчислить из института, как если бы ты не сдал несколько нормальных предметов. Насколько дисциплина "Цифровой МГОУ" офигительна предлагаю оценить по округлившимся глазам и схваченным руками головам знакомых педагогов-практиков, когда я им дал послушать часть того, что мне пришлось слушать.
Далее, собственно причина написания сего отзыва.
Оплата. Если вы не знаете сколько вам надо оплатить, то только приезжать лично в Москву на улицу Радио и ножками топать до тех, кто сидит и пьёт чай. Дозвониться не получится. Вообще.
Как дела обстоят в других корпусах - понятия не имею. Но если вас собираются отправить в корпус на Бауманской, то идите в другой ВУЗ.

это не учебное заведение. это видимость учебы. предмет знают 1-2 человека. а основные преподаватели вроде реснянского такие же как багадсарян. очень много слов ни о чем. ни кто не учит. пустая говорильня. тоже и с дистанткой. тут просто ни кто не хочет работать.

тут спрашивали как мы учимся. у нас госы. ребята звонят куренковой (она на всякий случай замдекана). у нее спрашивали: как будем сдавать? она знаете что ответила?:" а что вам надо, сидите тихо". вот как нас учат и какие у нас дипломы и преподаватели. и декан. и все прочие

Как еще не надоело самим себе дифирамбы петь. Насмотрелась я на эту "крупу" до тошноты. Ничего там уже приличного нет. Все кто был знающий ушли. Обучения нет и вести его некому. Главное создавать о себе посты. Этим вся работа и заканчивается

Главное ради чего работает этот институт это создание видимости что он работает. Студенты всем по барабану и деканату и ректорату. Преподаватели приходят неготовыми. И никакой реакции сверху. Какое-то навозное болотце. И это всем в общем-то хорошо известно. Потом на работу не устроишьмя, как узнают где учился.

Опять самореклама. им что за это доплачивают. троешные преподы о себе пишут

шарага. история-политология только так называется. ни истории ни политологии. право - еще хуже. готовился к экзе. взял свои конспекты по лекциям и учебник. сравнил обомлел. знаете от чего? учебник школьный 2000-го года, а они по этому лекцию читали. тоже с другими предметами. лажа

Учусь на первом курсе физ-мат факультета. Конечно, есть и проблемы, например с аудиториями. Их постоянно не хватает, на семинарских занятиях часть занимаемся почти всем потоком (75 человек) в аудитории, рассчитанной на 35 человек… Из-за этого процесс обучения усложняется как для преподавателей, так и для студентов. Иногда, во время конференций (которые очень часто проходят в нашем корпусе на ул. Радио), нас внезапно направляют в аудиторию в соседнем корпусе (он, конечно, находится в двух минутах ходьбы от главного корпуса, но осадочек остаётся, особенно, когда это происходит зимой, а куртку ты уже сдал).
Насчёт физкультуры – есть две группы для девочек: художественная гимнастика и ОФП. Группа ОФП ВСЕГДА занимается на улице. Я не представляю, как они там бегают в такую погоду… А чтобы попасть в группу гимнастики (мы занимаемся в зале), нужно пройти жёсткий отбор. Ну и нагрузка у нас ого-го какая…
Очень нравится преподавательский состав. Отдельно хотелось бы выделить К********** Г.В. (преподаватель аналитической геометрии), П******** В.И. (преподаватель семинарских занятий по матану) и Е******* В.А. (преподаватель истории).
Г.В. прекрасно преподаёт аналитическую геометрию. Её важно, чтобы этот предмет поняли все студенты, которые этого хотят. Когда писали контрольную, она объявляла только хорошие результаты, никого этим не унижая. Проводила коллоквиум, чтобы мы поняли на какие темы нам следует обратить особое внимание.
На пары к В.И. я готова ходить каждый день. Объясняет очень доходчиво, «разжуёт» для каждого, всегда поможет с вопросами по лекционным занятиям, ну и её чувство юмора просто прекрасно!
Когда я пришла в университет, я очень боялась, что не справлюсь с огромным объёмом материалов по истории (к тому же у нас не только история России, но и зарубежная история). Но после нескольких занятий с В.А., я поняла, что всё не так страшно. Семинары у нас проходят в виде беседы на основе материала по подготовленной дома теме. Часто сам преподаватель спрашивает у нас, в какой форме мы бы хотели, чтобы прошла сегодняшняя пара. Моя любимая форма занятий – дебаты. Мы в прямом смысле делимся на 2 группы, если позволяет аудитория, то раздвигаем столы, и на освободившемся пространстве происходит «столкновение» представителей противоборствующих групп. В качестве аргументов выступают только конкретные исторические факты, В.А. строго следит за этим. За активную работу на семинарах можно зарабатывать баллы, которые будут учитываться во время экзамена. Занятия по истории всегда очень интересные, жаль, что этот предмет длится всего полгода.
Мне очень нравится учиться в университете. Да, сложно. Да, надо стараться, но ваши старания будут вознаграждены качественными знаниями!

Облоастной это помойка!! Поверьте. Отстойник для тупых. Деканаты хамы и паразиты.

С каждым годом вуз все больше ошараживается. Падает и проходной балл, так что уровень абитуриентов скатывается до уровня "подмосковный гопник, которого маман потянула к прекрасному". Хорошие преподаватели уходят из-за отвратительных условий работы, студенты не имеют даже возможности заниматься физкультурой в зале, бюджет сокращают, цену на обучение повышают, по всем фронтам проникает православие, которым пытаются заменить науку и научную школу в вузе. Диплом московский с прошлого года стал мытищинским из-за переноса юр. адреса. Про условия обучения в ИФИ вообще и говорить стыдно. Небольшое здание, по размерам с школу в деревне, пытается вмещать два факультета. Разумеется, безуспешно, поэтому с 3 курса будьте готовы к абсолютному отсутствию свободного времени, ведь ваша учеба будет начинаться с 2 и позже, а закончится может и в 9. Разумеется, для подмосковных студентов это катострофа, весь день тратится на дорогу, а возвращаться домой в своих городишках глубокой ночью явно не безопасно, особенно для прекрасного пола. Не достаточно даже элементарной инфраструктуры, как туалеты (каждую перемену выстраиваются очереди по 20 человек), ни технического оснащения, ни аудиторий. Так что сидеть группой в 20-30 человек в душной каморке на максимум 10 человек друг у друга на головах - нормальная практика. На истфаке вечные проблемы с расписанием, это уже наболевшая тема для каждого. Магистратуру сократили бюджетную, осталось максимум 5 мест, половина из которых будет отдана студентам, которых затащили на постоянную работу в деканате. Разумеется, ни одну пару они не посещают, с каким знаниями эти люди "пойдут" в магистратуру - неясно. Ах да, магистратура на истфаке жутко дорогая (316 тыс.). Короче, если есть возможность - подберите что-то по-приличнее. К сожалению, смотря изнутри, очевидна отрицательная динамика. Прекрасный некогда, старый вуз превратили в пристанище несменных жуликов, которые только портят обстановку и пилят деньги.

Учусь второй год на факультете истории, политологии и права. Историю изучаем, разбирая источники. принимаем участие в интересных мероприятиях. В сложных ситуациях деканат пытается помочь.

Не жалею, что поступил на исторический. Преподаватели хорошие. Много интересных мероприятий проходит. Приглашают известных людей на открытые лекции.

Хочу уберечь всех тех, кто хочет поступать на филфак во МГОУ. Прочитав все положительные отзывы на этом сайте, у меня округлились глаза. "Ребята, вам что, глаза завязали, пока вы учились?" - подумала я. Не спорю, преподаватели есть действительно прекрасные, как и везде. Есть и не очень хорошие. Как и везде.
Но теперь поговорим о том, чего точно НЕТ в других вузах.
Итак, первое. Не знаю, почему на этом сайте еще никто об этом не сказал, может, потому что администраторы фильтруют инфу? Но правда в том, что все 5 лет мы учились В КОРИДОРАХ))))) Тадааам. Каждый год корпус на Энгельса набирает очень много студентов. Больше, чем может вместить в себя здание. Последствия такие: мы реально учились в коридорах или каких-то коморках на кафедре, которая рассчитана максимум на четверых человек, а не на группу в 25 человек. Иногда в таких коморках девочки из моей группы сидели на тумбах или вдвоем на 1 стуле (в лучшем случае), но однажды моя одногруппница сидела прямо на полу.
Если вы хотите мне что-то сказать тут про образование - я не поверю. Потому что для этого элементарно нет условий.
Второе. Организованности нет никакой. Всё настолько скомкано, непонятно, что ко второму году ты уже просто не удивляешься, почему у тебя в одном семестре две курсовые работы назначены. Или почему завуч (Ольгой Александровной зовут, кстати, работает в школе, в Дзержинском) может спокойно назвать студентов "тупыми". И жаловаться некуда, потому что "вы ведь в зависимом положении. Вам нужна эта практика. Терпите".
Третье. на курсе 3-м во всем корпусе установили пропускную систему. То есть в каждый кабинет, по идее, нужно было заходить с пропуском, иначе двери не откроются. Подозреваю, сколько денег это стоило. Самое смешное, что так ни разу её и не включили. Разумное вложение денег, как считаете? А может, разумнее было бы обновить технику для студентов? Или наконец запастись нормально туалетной бумагой, простите? Потому что увидеть её в туалете - сплошное счастье, такой уж она редкий гость.
Ну и четвёртое, моё любимое. Дорогие абитуриенты, если вы еще хотите поступать в этот вуз, учтите - физкультурой вы будете заниматься исключительно на улице. Потому что вместо спортзала построили церковь... Так что, если вы замерзните вдруг, когда будете бежать по стадиону в дождь или в снег, можете зайти погреться в церковь, поставить свечку за администрацию.
Бесспорно, хорошего за годы обучения было много: это люди - друзья из группы, милейший гардеробщик, некоторые чудеснейшие и талантливые преподаватели, НО настолько это блекнет на фоне тех двух пунктов, что к последнему курсу внутри тебя остается лишь пустота, разочарование, чувство безысходности, беспомощности и тупая злость на тех, кто сидит наверху, знает об этих беспорядках, но абсолютно ничего не делает и продолжает брать деньги за "образование".

откровенное взяточничество и покупка оценок. гадость

Мгоу исторический это учителя бывшие сбежавшие из армии офицеры, взяточницы камнева, друщья декана багдасарчна и видимо их родственники, бывшие шкрабы. Учить рикто не учит и одна плказуха деканата. Сам Багдасарян на наботе не бывпет преподает еще в пятм местах. На студентов всем по барабану.

ВУЗ-актив. Знаний получаешь 0, главное участвовать в различных мероприятиях и тогда корочка тебе обеспечена. Не рекомендую, если твоя цель знания!

Не поступайте. Универ упал до... ну в общем знаний не дают, качественных тем более.

Во МГОУ творится бесппредел и ущемление в правах студентов! !!!!!!!!!!!!!

Часто преподаватели физкультуры, а иногда и деканаты факультетов требуют справки выданные только в городских поликлиниках и больницах, отказывая в приеме документов из частных медучреждений.

Это противозакнно!!!

Надеюсь, в будущем, данная инфа кому-нибудь поможет:

Согласно Федеральному закону от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Статье 19. Право на медицинскую помощь:

1. Каждый имеет право на медицинскую помощь.
5. Пациент имеет право на:
1) выбор врача и выбор медицинской организации в соответствии с настоящим Федеральным законом;

Также ссылайтесь на «Положение о лицензировании медицинской деятельности». Согласно ему: если у частной клиники есть лицензия на осуществление мед д-ти, то ее справки действительны, оснований для отказа нет.

Ограничения в получении справок есть только у некоторых категорий: военнослужащие, сотрудники ОВД, осужденные и т.п., жители ЗАТО. Студентов среди них НЕТ

!!!!!!!!!!ЗНАЙ, СТУДЕНТ МГОУ, ТВОИ ПРАВА УЩЕМЛЯЮТ!!!!!!!!

Отрицательный отзыв В университете — сплошной грабеж! Мало того, что с каждым годом цены растут на эту шарагу, так еще и студенты не получают подоженные им выплаты.

В Положении Вуза сказано,что "За счет бюджетных ассигнований бюджета Московской области, выделяются средства на оказание материальной поддержки нуждающимся обучающимся в размере двадцати пяти процентов (25 %) предусматриваемого им размера части стипендиального фонда"

А материальную помощь при этом иногда не платят совсем !!!! Или платят, но очень небольшому кругу льготников (меньшему числу категорий, чем указано в том же Положении)

Так вот возникает вопрос: а куда, собстна, эти деньги в таком случае уходят??? На корм драконам???
Фу, позор! Еще камеры постоянно устанавливают в аудиториях за наблюдением за студентаии, лучше бы в кабинетах проректоров и стипендиальной комиссии вывесили !!!!

К О Ш М А Р

Добрый день! Кто учится заочно в магистратуре - психология? Подскажите, насколько качественное обучение и дальнейшем нашли ли применение в своей практике?

Не поступайте на геоэкологию, географию, факультеты очень испортились, нормальные преподаватели ушли, остались одни вредные и любящие выгоду. Поищите лучше другие вузы, например Тимирязевская академия или РГГРУ геоэкология. Здесь все стало очень слабо и нечестно. Не советую.

Кто эти балы считает? Уровень знаний все звезды!! Это отстой!! Исторический полный отстой. Сплошное двурушничество и примитив. За 3 года только хуже и хуже. Знаний никаких.Все досиживпют. Время зря плтрачено. ОТСТОЙ

В Мгоу на фак истории лучшие преполаватели. Это значит, что материал знают и преподают два или три человека. Остальные рассказывают по учебнику. Причем школьному. Семинаров нет. Все сводится к рефератам. Практику кроме археологической организуют сами студенты. На семинаре по Ср векам нам полчаса рассказывыли что в Новгороде в древности водились крокодилы.