Топ-10 рейтинг преподавателей АлтГУ

Труевцев Дмитрий Владимирович 1

Труевцев Дмитрий Владимирович

ФПиП

 4.81 на основе 40 оценок

Баньковский Артур Евгеньевич 2

Баньковский Артур Евгеньевич

ЮФ

 4.79 на основе 30 оценок

Шапетько Елена Васильевна 3

Шапетько Елена Васильевна

БФ

 4.77 на основе 32 оценок

Овдиенко Анастасия Александровна 4

Овдиенко Анастасия Александровна

ИФ

 4.76 на основе 41 оценок

Ваганов Алексей Владимирович 5

Ваганов Алексей Владимирович

БФ

 4.73 на основе 37 оценок

Обиремко Сергей Иванович 6

Обиремко Сергей Иванович

МИЭМИС

 4.58 на основе 34 оценок

Сорокин Виталий Викторович 7

Сорокин Виталий Викторович

ЮФ

 4.3 на основе 37 оценок

Маньковский Иван Юрьевич 8

Маньковский Иван Юрьевич

ЮФ

 4.24 на основе 32 оценок

Плахин Владимир Тимофеевич 9

Плахин Владимир Тимофеевич

ФЖ

 3.47 на основе 34 оценок

Янова Наталья Геннадьевна 10

Янова Наталья Геннадьевна

ФПиП

 2.56 на основе 27 оценок

Этот день в истории образования

Плахин Владимир Тимофеевич

3.47  0   4  Отзывов 27 34

ВУЗ
Сайт

Рейтинг (34)

Способность донести материал 1.3
Увлекательность предмета 1.3
Сложность сдачи экзамена 1.3
Использование наглядных и технических средств обучения 1.3
Практическая польза предмета 1.3
Чувство юмора 1.3

Отзывы (27)

2024-05-25 15:28:39 #

 |  

Я: Но я слабый человек.
Плахин: Это не мои проблемы.

Мне кажется, это довольно жестокий ответ, вне зависимости от контекста. Я обнажила свою душу в этот момент, была уязвима, а он не преминул в это уязвимое место ударить. Нельзя жаловаться, нельзя проявлять слабость, это наказуемо.

Этому разговору предшествовал не только экзамен, на котором он сказал, что сделает вывод о моём умственном горизонте, что мой текст смешной; где он сравнивал меня с человеком, который мог нести сущий бред, но так увлекательно, что "было не оторваться", и что мне до этого человека далеко.
Этому предшествовала также лекция по риторике, на которой он поделился своим печальным опытом учёбы в меде. И вдруг обратился ко мне "Вот представьте себе, Катя, вы сидите на лекции по химии и "Э-э-э" ничего не можете ответить". Я промолчала, хотя мне хотелось спросить, почему он ко мне прицепился. Он прекрасно знал, что представлять себе что-то подобное - это неприятно. Почему он так поступал?

2023-09-14 07:00:50 #

 |  

На одном из экзаменов у меня случилась самая настоящая паническая атака, и у меня деформировался голос (вроде это бывает, когда из-за паники связки не до конца смыкаются), его это ничуть не смутило и он продолжил методично задавать мне вопросы, как будто ничего не случилось. От страха слова путались и смешивались в голове, и в какой-то момент я почему-то произнесла слово "либерист" (вместо "либерал"!)
Он такой: "Нет такого слова".
Господи, да я прекрасно знаю, что нет такого слова. Я училась в историческом классе в гимназии, у нас было по 7 уроков истории в неделю и я ни разу в жизни ни до, ни после того экзамена не называла либерала "либеристом". Не очень понятно, как быть, когда боишься сурового препода, начинаешь из-за страха путать слова, а он на этом основании делает выводы о твоём очевидно низком интеллекте и начинает относиться к тебе ещё хуже, заставляя ещё сильнее его бояться.
Что примечательно: на одной из лекций он сам употребил слово "либераст" (понятно, что как и "либерал", слово "либераст"-таки существует в отличие от "либерИста", но, видимо, именно воспоминание о той лекции в мой мозг и просочилось в деформированном виде).
Замечу также на полях, что слово "либераст" основано на пейоративе, начинающемся на букву "п" и, кажется, преподавателям не пристало так выражаться при студентах.

2023-08-23 05:38:40 #

 |  

Расскажу подробнее. Началось всё на первом курсе. Я училась тогда на заочном и сдавала вместе с остальными заочниками зачёт по логике. Плахин перебирал наши письменные ответы, то и дело кидая фразы в духе "Ну это, конечно, бред". Моя подруга, сидевшая рядом со мной, пыталась, заикаясь, ему что-то ответить и он на всю аудиторию заявил "Мда, я всегда говорил, что есть люди, которые никогда не поймут полную индукцию". Мне он, насколько я могу вспомнить, ничего настолько же грубого не говорил, но было тяжело.
(Хотя, вспомнилось ещё: он посмотрел на меня в упор и сказал "IQ не показывает интеллект, IQ может определить только способность человека к прохождению теста IQ", что-то в таком духе. И говорил об этом таким тоном, мол, "как можно этого не знать в 18 лет, просто ума не приложу". У него есть такая манера что-то говорить как бы с удивлённой интонаций, "как, вы ЭТОГО не знали?")
И за подругу я естественно переживала. Поэтому придя домой, накатала коротенький пост по следам только что отгремевшего зачёта. Ничего о самом Плахине там не было, только мои размышления о том, на что, на мой взгляд, следовало обратить внимание при сдаче логики.
Сам пост я цитировала ниже:
"Методичка по дедукции для тех, кто еще НЕ СДАЛ: надо учитывать четыре фактора : какую фигуру используешь, какое правило фигуры нарушаешь, не используешь ли выделяющее суждение и не нарушаешь ли каких-то других правил, которые нарушать не надо (например, правила терминов или посылок)".
И мне это аукнулось. Когда я однажды пришла на УИРС, а остальные заочники по разным причинам сделать этого не могли и я осталась с В. Т. один на один, он воспользовался этим, чтобы начать вести себя максимально агрессивно. Я пытаюсь ему ответить, он кривит лицо, словно съел лимон, и говорит "Ничё не понял". Потом в какой-то момент спросил "А если Катя пойдёт преподавать логику?" (и это никак не было связано с темой нашего разговора, я говорила о проекте "Гражданин поэт", которому собиралась посвятить свою первую курсовую).
Я будучи в ужасе говорю "Катя не пойдёт преподавать логику". Он: "И правильно сделает! Иначе она опозорится!".
И так полтора часа.
То есть он даже не объяснил, к чему относятся его слова. И я этого не поняла - я решила, что у него просто плохое настроение и он срывает его на мне.
Если бы не один его бывший студент, написавший в Твиттере "Плахин гуглит себя, из-за чего я 7 раз попадал на пересдачу", мне бы даже в голову не пришло выискивать в своей памяти, что я написала у себя в соц. сетях незадолго до этого инцидента.
И до меня дошло - только тот единственный пост со словом "методичка" в 4 несчастные строчки вообще подходит под определение "преподавать логику".
Каким образом я должна была понять, что оскорбления связаны именно с этим текстом? Я вообще это не сопоставила в своей голове, потому что во-первых полагала, что человек его возраста не сидит в контакте, а скорее уж обитает в одноклассниках, а во-вторых, у меня было множество аккаунтов во множестве соц. сетей, в которых я оставляла огромное количество сообщений. И я не обязана, да и не могла помнить их все наизусть. Я могла написать пост и благополучно забыть о нём. А даже если бы я не забыла об этом сообщении, мне бы даже в голову не пришло, что он мог его прочесть. Моя мысль просто изначально не пошла бы по этой траектории.

2023-07-30 18:23:30 #

 |  

Под конец экзамина, на котором мне досталось особенно сильно, он сказал:
- Хотите дам вам совет?
Я ответила:
- Может, не надо?
Он продолжил:
- Но я всё-таки дам. Советую вам не вести себя так же, как вы вели себя со мной, с другими преподавателями (он говорил о вопросе "А вы как думаете?", потому что больше ничего невежливого я сказать за тот экзамен не успела, да и то сделала это потому, что он кинул мне мою письменную работу с таким видом, мол, давай, объясняй, что ты там имела в виду).
Так вот. Никто из преподавателей, за исключением Плахина, никогда не использовал против меня содержимое моей страницы в контакте и не ругал меня за то, что я там пишу, а также никто, кроме него, не выгонял меня с лекции ещё до начала лекции под довольно сомнительным предлогом.
Поэтому он не имел никакого права ставить себя с этими преподавателями в один ряд. Мне не за что было их ненавидеть.

P.S. Заметьте - он спросил о том, хочу ли я совет, но дал его вопреки моему ответу. То есть вопрос был на самом деле задан не для того, чтобы у меня был выбор, а просто потому что это звучит как эффектная начала фразы. Ему неинтересен ответ, он в любом случае сказал бы то, что собирался сказать. Довольно цинично.

2023-06-17 07:56:28 #

 |  

Чувствуя себя травмированной после экзамена по риторике, я долго набиралась мужества и всё-таки однажды подошла к нему поговорить и выяснить его отношение ко мне. Я просто подошла поговорить по-человечески, но мне было отказано в нормальном диалоге. Он делал вид, что оправдывается, а потом вдруг на один из моих вопросов начал отвечать очень сложно, сыпать наукообразными терминами и строить предложения, сопоставимые по хитровыделанности с творчеством Жана Бодрийяра. Он буквально начал нести какой-то наукообразный бред, делая вид, что объясняет, почему на экзамене назвал мой текст "смешным", а на самом деле просто делая из меня в очередной раз дуру. Я попыталась уловить смысл в том, что он говорил, и ответить ему, но не потому, что не осознавала, что надо мной издеваются, а потому что прекрасно знала: если я обвиню его в том, что он издевается, он как и на экзамене ответит мне "Ну это ваши проблемы, что вы не понимаете! Я не обязан всегда изъясняться понятно".
Он ведь считает меня идиоткой. Поэтому ни за что на серьёзных щах не стал бы изъясняться слишком сложно.
По его мнению, я не заслуживала нормального разговора, я заслуживала продолжения измывательств. Логика в чём: 1. Я не имею никакого права предъявлять ему какие-либо претензии. 2. Я предъявляю их, пусть и в сдержанной и максимально вежливой форме, а значит веду себя плохо. 3. Раз я веду себя плохо, надо продолжать вытирать об меня ноги, большего я не заслуживаю.
Так он и ушёл, уверенный в том, что обманул меня, а я якобы поверила и осталась довольной тем, что передо мной начал оправдываться аж целый Плахин, внушающий студентам страх на протяжении нескольких десятилетий. Ага. Он не будет оправдываться перед тем, кого он ни во что не ставит, это противоречит всем законам природы. А что оставалось мне? Ненавидеть себя за мягкотелость и неспособность постоять за себя.

Но особенно мне запомнилась та часть диалога, где он сказал:
"Я давлю на студента, чтобы прозондировать почву и смотивировать на более хороший ответ". У меня вырвалось "Но я слабый человек..." (я не успела договорить, хотела добавить "зачем так сильно давить на слабого человека, говоря, что сделаете вывод о его умственном горизонте, если он не понимает действительно интересных вещей"). Он молниеносно отреагировал "Это не мои проблемы".
Вот как. Если человек издевается над тем, кто слабее, это не его проблемы, а проблема того, на кем он издевается. Так и запишем.

2023-05-28 05:46:41 #

 |  

Плахин читал всё, что я пишу на своей странице в контакте, и однажды отругал меня за пост, в котором я написала о своих впечатлениях от сдачи зачёта по логике. Ничего о самом преподе там не было, только мои размышления о том, на что, на мой взгляд, следовало обратить внимание при сдаче зачёта тем, кто его ещё не сдавал. Мне кажется, наказывать студента за то, что он написал на своей личной странице в соц. сетях, значит сильно выходить за рамки профессиональной этики.

Мой пост выглядел вот так:
"Методичка по дедукции для тех, кто еще не сдал: надо учитывать четыре фактора : какую фигуру используешь, какое правило фигуры нарушаешь, не используешь ли выделяющее суждение и не нарушаешь ли каких-то других правил, которые нарушать не надо (например, правила терминов или посылок)."

Реакция Плахина выглядела вот так:

П: А если Катя пойдёт преподавать логику?
Я: Катя не пойдёт преподавать логику.
П: И правильно сделает! Иначе она опозорится.

Решайте сами, нормально это или нет. Как человек, официально не разбирающийся в логике, не могу оценить, насколько тупым и ошибочным был мой пост, однако, по-моему, очевидно, что написанное студентом в его личных соц. сетях, никак препода не касается.

2022-03-22 15:40:49 #

 |  

А вы только хорошие отзывы теперь публикуете или все-таки нет?
Этот человек только и делал, что издевался надо мной и пытался заставить меня потерять веру в себя.
На втором курсе, когда мы разбирали мою первую курсовую, он вдруг на ровном месте спросил меня:

- А если Катя пойдёт преподавать логику?
(Человек говорит обо мне в третьем лице в моем присутствии, неплохое начало).
Я решаю подыграть и говорю:
- Нет, Катя не пойдёт преподавать логику.
- И правильно сделает, иначе она опозорится!

Чему меня научил этот разговор? Тому, что если тебе грубят, никогда не стоит этому подыгрывать - тебя не пожалеют, только заставят поучаствовать в оскорблении себя самого.
И это, повторюсь, второй курс. Обо мне уже тогда сделали все выводы и относились соответствующе.

2022-02-19 19:19:01 #

 |  

Посещал лекции Плахина более 15 лет назад, этот человек имеет незаурядный интеллект и преподавательский талант. Для юных неокрепших мозгов первокурсников его курс логики, как ушат холодной воды. Это может быть поначалу непривычно и неприятно, но здорово отрезвляет и тренирует разум. Воспитывает научное мышление.
До сих пор помню этого преподавателя, и убежден, что Плахин своими лекциями и семинарами существенно повлиял на формирование моей личности.

2021-08-23 07:25:46 #

 |  

Вообще то, что он использует слова вроде "либерасты", тоже о многом говорит (было услышано от него на УИРСе в 2012 году). Здесь вполне уместна аналогия со словом "толераст". По справедливым словам одной моей знакомой, о понятии "толераст" следует усвоить две основные вещи: 1. Люди, описываемые этим термином, существуют, и они ужасны. 2. Большинство людей, использующих этот термин - намного хуже.

Во-первых, это слово уровня детсадовских обзывалок, что сразу настраивает на уровень дискуссии. Во-вторых, это выражение происходит от ругательства "пе****ст", поэтому от него по-прежнему отдает гомофобией. И, в-третьих, это слово очень часто используется людьми в качестве критики запада в стиле "они давным-давно погрязли там в своей толерастии, а это хуже коммунизма", тем самым очерняя само понятие "толерантности". В случае с "либерастом" тень не менее закономерным образом падает на понятие либерализма. Я понимаю, что люди в своей голове могут разделять значения "либерала" и его исковерканного пейоративного варианта, но в общем контексте все это однозначно работает по "отрицательному закону чайной ложки". Мы сталкиваемся с тем, что какие-то слова при всей своей верности уже замараны тем смыслом, в котором их чаще всего используют. Ну и в конце концов вряд ли такие выражения стоит употреблять при студентах, даже если хочется создать доверительную атмосферу.

2020-05-25 07:35:14 #

 |  

Читая мой текст на одном из экзаменов, он начал вдруг рассказывать мне о человеке, который мог нести сущий бред, но при этом делал это так искусно, "что было не оторваться!", как он выразился. "Но вам до него далеко" - добавил он. Ну то есть мысль была достаточно проста: я написала какую-то чушь, при этом другие люди бред способны по крайней мере преподнести свою чушь интересным и увлекательным образом, а я даже на это не способна. По всей видимости, по мнению Плахина, так выглядит конструктивная критика. На мой же взгляд, это был обыкновенный поток оскорблений. Причем он не хотел признавать, что пытался оскорбить меня. Когда я позже подошла к нему просто поговорить и выяснить его отношение ко мне, он сказал "у меня нет камня за пазухой". Ну, тут два варианта. Либо человек просто нагло лгал, либо по его мнению, оскорбить меня - это абсолютный пустяк, потому что я, видимо, не человек и у меня нет нормальных человеческих чувств, которые можно задеть.

2019-09-10 15:13:41 #

 |  

Когда на экзамене ему захотелось рассказать мне о том, что выходило за пределы изучаемого на курсе материала, я не понимала некоторых используемых им терминов (поскольку опять же - они не входили в курс), но когда я сказала, что запуталась в его словах, он не позволил мне уточнить значение понятий, а только огрызнулся в ответ, что сделает вывод о моем умственном горизонте. Просто предупреждаю, что этому преподавателю нравится издеваться над студентами.

2019-03-25 13:03:46 #

 |  

Он обзывает домохозяек домашними животными, что, по-моему, красноречиво говорит о его моральном облике.

2018-11-11 21:01:31 #

 |  

Однажды он подошел ко мне на перемене и спросил у меня, перешедшей на очное обучение с заочного на платной основе, сколько стоит обучение за год. И пока я отвечала ему, он, услышав то, что ему нужно, просто тихо свалил. Я в этот момент опустила глаза и смотрела на парту, а когда подняла их, увидела его удаляющуюся в дверях фигуру. Человек просто взял, что ему нужно, и плевать хотел на какие-либо нормы приличия. Ни слов "ну понятно" или какого-либо зрительного контакта, который сигнализировал бы об окончании разговора, не было. Не было ничего. И я не понимаю, с какой стати я должна уважительно относиться к человеку, который никогда не относился уважительно ко мне, который даже не считал необходимым создать видимость этого. Однако куда ни плюнь, в стенах универа одни его фанаты.

2018-10-14 21:00:26 #

 |  

Мой любимый преподаватель! Журфак окончила в 2009 году, но до сих пор помню его лекции. Человек с уникальной памятью и способностью доносить сложное через простое. Кстати, была его дипломницей. Да, халявить не давал, добросовестно отрабатывали консультации, в то время как многие другие руководители не парились, редко занимались со своими дипломниками. Но защитилась на отлично, и в этом большая заслуга Владимира Тимофеевича. Огромное ему спасибо за все!

2018-06-28 15:25:41 #

 |  

"Пары всегда интересные, рассказывает много историй и все по теме, чтобы проиллюстрировать материал".
Да, только он сам же нередко подчеркивает, что примеры нужны для тех, кто без них разобраться не сумеет.
Популярное объяснение через упрощенную аналогию - для тупых. Ну, он конечно не такими словами об этом сказал, но смысл угадывался четко)

2018-06-15 11:06:48 #

 |  

Владимир Тимофеевич замечательный преподаватель! Его лекции и практики это не что, более начитанного и грамотного преподавателя я не встречала. Насчет того что не любит тупых, я бы сказала не любит тех кто приходит не подготовленным на его экзамены и зачеты, и пытается списать. И он прав, ведь мы приходим в университет за знаниями. Спасибо ему большое и буду очень скучать по его шуткам ( преподаватель один из не многих имеет чувство юмора) Счастья и здоровья ему!

2018-03-30 21:55:37 #

 |  

"не самое удачное качество для преподавателя" - не самое удачное качество для _человека_.
Ему доставляет удовольствие издеваться над теми, кто слабее. Кто не сделал ему ничего плохого.
И нет ничего, что могло бы оправдать это.

2018-02-27 16:59:33 #

 |  

Плахин крут. Да, он не любит тупых. Да, он не умеет это скрывать (особенно мимика выдает, кто знает, поймет) - не самое удачное качество для преподавателя. Да, иногда тупые уходят в слезах (я тоже). Но, друзья, вы много видели преподавателей, которые так легко дают сложнейшие вещи! На журфаке таких было двое: он и Гусар. Последнюю сократили безголовые. Если вынуть из программы еще и все курсы Тимофеевича, то цена вашему диплому "журналиста" - "размочаленный веник" и все архинаучнейшие работы Мансуровой.
Правда, останется еще семья Мансковых, но это три человека, которые на всех прочтут 10 лекций в семестр.

2016-03-15 06:25:07 #

 |  

Многогранный интеллект, посвящен во все тонкости и детали своей области научных (и многих ненаучных) знаний. Владимир Тимофеевич мощнейший лектор.

2016-02-23 10:26:41 #

 |  

Было это давно, когда училась у Владимира Тимофеевича, но более плохих лекций, чем у него, я не встречала. Может быть, сейчас что-то изменилось, но в 90-е это было ужасно. Нам его позиционировали как лучшего специалиста по рекламе, но мне его "знания" ничего не дали. Я думала тогда, что это миф, который он сам создал о своем профессионализме, или он не хочет делиться со своими потенциальными конкурентами. Несмотря на то, что лекции я посещала исправно, у меня наверое, было не больше 7-10 страниц за весь семестр. Просто нечего было записать! Надеюсь, что Владимир Тимофеевич с тех пор изменился...

2015-12-17 18:09:32 #

 |  

Замечательный преподаватель. На первом курсе люто его ненавидел. Но к четвертому то ли он подобрел, то ли мы поумнели...Пары всегда интересные, рассказывает много историй и все по теме, чтобы проиллюстрировать материал. Так что ничего плохого о нем сказать не могу.

2015-12-02 00:32:49 #

 |  

На первом курсе, когда он объяснял материал и часть людей его не понимала, он возмутился: "Что я буду распинаться перед теми, кто и так соображает". В его понимании объяснять материал повторно, то есть выполнять свои прямые обязанности - это унизительно. Это несколько удивляет, однако претензий к уровню преподаваемых знаний предъявить невозможно, лекции познавательны.

2015-06-11 12:15:03 #

 |  

Хороший преподаватель, рассказывает много интересного

2015-03-27 00:53:54 #

 |  

Человек, который не думает о чувствах других людей! Может он умный человек, но какой в этом толк, если человечности в нем нет! Ужасный, отвратительный - Владимир Тимофеевич.

2013-11-21 09:20:34 #

 |  

Единственные пары, на которые действительно интересно ходить, особенно Риторика))) Удивительный человек с уникальной памятью) сразу 100% верно определяет способности и характер студента. Побольше бы таких на факультете и университете вообще))

2013-10-06 19:34:41 #

 |  

Владимир Тимофеевич - один из моих самых любимых преподавателей на факультете!

2013-10-04 20:32:02 #

 |  

Ради пар Владимира Тимофеевича стоило поступить на факультет журналистики.

Добавить отзыв

Способность донести материал
Пожалуйста, выберите один
Увлекательность предмета
Пожалуйста, выберите один
Сложность сдачи экзамена
Пожалуйста, выберите один
Использование наглядных и технических средств обучения
Пожалуйста, выберите один
Практическая польза предмета
Пожалуйста, выберите один
Чувство юмора
Пожалуйста, выберите один

Комментарий:

Пожалуйста, введите комментарий
Рекомендуете?
Пожалуйста, выберите один

Информация о профессоре

Раздел временно пуст. Присылайте фотографии и информацию о ВУЗе на s...@pr...org и мы разместим ее на Профессор Рейтинг!