МАМЧУН Владимир Вячеславович

Студенты, которые пытаются задеть Мамчуна, вспоминают ФСИН и его ученую степень - вы вместо того, чтобы верить сплетням, лучше бы предмет учили. Вы много О чем не знаете, поверьте) и история со ФСИН на деле совершенно иная, чем вы думаете) По себе знаю - предмет трудный, знаний требует безупречных, сдать сложно, многие ходят несколько раз, но почему то я получила автомат (по трём его предметам) А те, кто ходят на пересдачи - ленятся все выучить) Более того, он принимал у меня госы, и проблем вообще никаких не было, наоборот поддержал (на заметку: я не заучка и не Ботан, обычный среднестатистический студент). Насчёт преподавателей, с которыми нет проблем - а вы реально их предмет знаете? Вот прям выучили наверно все) что то не верится )))
Ps: Мамчун В.В. замечательный человек и преподаватель!

Преподаватель - один из лучших! Справедливый, реально умный, правильный и строгий. Конечно многим с ним сложно, НО! Сложно лишь тогда, когда ты не учишь предмет) Если у студента есть знания, то проблем с этим преподавателем не будет никаких

Великий и ужасный как Оззи Осборн!

Написать то, что вы реально о нём думаете можно и под нейтральным отзывом.

Хороший преподаватель, строгий конечно, но если соблюлать все требования и рекомендации, то всё отлично! Курсовую сдала после второй проверки (замечания все были по делу). Зачёт сдан с первого раза! Дерзайте! Начинайте учить!

Про него негативно отзываются не один, не два и не три студента, а намного намного больше, проще говоря, почти весь Юридический институт! Так, может ему всё-таки стоит подумать над своим поведением и отношением к студентам!

Был свидетелем того, как он отправил пересдавать экзамен (зачёт) девушку, находящуюся на 8 или на 9 месяце беременности.

Согласно евангельской максиме: "Поступай по отношению к другим так, как ты желал бы, чтобы другие поступали по отношению к тебе" Следовательно, пускай он поступает по отношению к другим так, как он желал бы чтобы другие поступали по отношению к нему.

У многих с ним серьёзные проблемы, которые порой решаются очень долго, причём проблемы и очень часто возникают и у ответственных студентов, которые учат всё!

Своим отношением к студентам он снижает рейтинг ВУЗа! Большинство студентов, не по своей вине, не могут сдать ему зачёты и экзамены, следовательно, это сказывается на общей успеваемости подразделения и ВУЗа, что, в свою очередь, не может не сказаться на рейтинге впереди названных!

Он постоянно говорит про "Принцип кота Леопольда". Так почему же он его сам не соблюдает?

Очень тяжело находиться на его лекциях. Впечатление, что преподаватель не старается доступно донести материал, а лишь показать особенность своей дисциплины и свою значимость. Такая подача материала как у него - излишне философская, нудная и тошная отбивает всякое желание изучать его дисциплину, да и вообще, приходить к нему на лекции. И как бы ты не знал материал, ты все равно не сдашь экзамен/зачет. Если люди и сдавали его экзамен, то только за красивые глаза (понять по каким именно критериям довольно просто - такие студенты неоднократно выделялись на лекциях).

Интересно, почему у всех преподавателей можно сдать и с первого и со второго раза, имея при этом одинаковый средний уровень знаний, а у него невозможно ни с первого, ни со второго, ни даже с третьего раза? Такие пересдачи превращаются в издевательство над студентами. Все равно запутает , все перевернет, нахамит и уйдешь от него полным дураком, даже если у тебя есть среднее профессиональное образование законченное с отличием.

У него может быть сколько угодно ученых степеней, но то как он относится к студентам, как он доносит информацию- вот это самое важное. Все мы понимаем, что его предвзятость на экзаменах/зачетах никому пользы не принесет.

Ну, что сказать про человека, который необъективно оценивает студентов?

Хорошо ориентируентся в материале, но лекции ведет скучно, интонация усыпляющая, следовательно неинтересно сидеть на паре.

Походу ему только модераторы положительные коментария оставляют ))

Преподаватель отлично владеет преподаваемой дисциплиной, но очень заумно объясняет, а поэтому воспринимать лекцию сложно. Требовательный, строгий. Чётко следует разработанной методичке. Объективный. Дисциплина на паре для него все, поэтому остро реагирует на её нарушение, может не со зла обидеть или даже унизить учащегося, но для этого нужен повод. Предъявляет необосновано высокие требования к изучению преподаваемой дисциплины.