Ларина Е.А.

Да, тухлое занятие. Не чувствуется взаимодействия со студентами. Мы просто заучивали наизусть лат. пословицы. Но я считаю, главное это ведь не заучить, а понять как осуществлять перевод с лат. на рус. и наоборот. Переводить осмысленно, а не просто заучивать. Может им мало платят, поэтому нет мотивации, или это не от денег зависит?

Латынь с этим преподавателем приходилось изучать полностью самостоятельно.Вот типичный план её занятия: пришла, села, включила презентацию, студенты списывают эту презентацию, она продолжает безучастно сидеть, потом на следующем занятии организует контрольную по "содержимому презентации", либо для "накопления оценок" задаёт подготовить презентацию (или просто написать) например о каком-то учёном, писателе и т.д., который творил на латыни. Студенты даже не рассказывают, а просто выходят и читают, за это получают оценки как в первом классе. Вообщем всю грамматику и т. д. приходилось разбирать самостоятельно, если что-то непонятно на неё надежды никакой, получаешь свою тройку и всё. Извините, но так и я могу преподавать, прийти, включить презентацию и сидеть бездейственно и любой человек с улицы так может.