Кутузов Владимир Михайлович

Лучший преподаватель ЛЭТИ - Кутузов Владимир Михайлович!

Владимир Михайлович верит в силы и возможности своих студентов, умеет создать для каждого обучающегося ситуацию успеха, найти у ребят их положительные стороны и построить образовательный процесс с опорой на них. Интересуясь внутренним миром студентов, заботясь об их здоровье, преподаватель выстраивает свою педагогическую деятельность с опорой на индивидуальные особенности обучающихся. Он всегда открыт к принятию различных точек зрения по рассматриваемым вопросам, эмоционально устойчив, его оценки всегда объективны.

Кутузов Владимир Михайлович отлично владеет знаниями образовательных стандартов и реализующих их программ, умеет перевести тему занятий в конкретную педагогическую задачу. Педагогические цели и задачи ставит сообразно индивидуальным особенностям обучающихся студентов.

Опираясь на возможности студентов и умея правильно ставить учебные задачи, Владимир Михайлович достигает значительных успехов в обучении. Быть компетентным в педагогическом оценивании ему позволяют как знание многообразия педагогических оценок, знакомство с новинками методической литературы по данному вопросу, так и применение различных методов оценивания. Ему удаётся учебные задачи занятий превратить в личностно - значимые для студентов. Знание образовательных стандартов и программ позволяет Кутузову В.М. разрабатывать собственные образовательные программы для обучающихся студентов разных курсов, а также верно подходить к выбору учебников и учебных комплектов.

Глубокое знание предмета преподавания сочетаются у Владимира Михайловича с общей культурой.

Теоретические знания ему удаётся умело сочетать с видением их практического применения, что является предпосылкой установления личностной значимости учения. Знание нормативных методов и методик, в том числе личностно - ориентированных методов образования, наличие своих "находок" и методов в работе со студентами, знание современных достижений в области методики обучения (в том числе использование на занятиях и подготовке к ним новых информационных технологий), использование в учебном процессе современных методов обучения, позволяют быть Кутузову В. М. компетентным в выборе методов преподавания. Профессиональная любознательность, умение пользоваться различными информационно - поисковыми технологиями, использование различных баз данных в образовательном процессе позволяют преподавателю к каждому занятию подходить творчески, а также предполагает непрерывное обновление его занятий и умений.

Владимир Михайлович разрабатывает образовательные программы, целенаправленно влияющие на развитие обучающихся разных курсов, позволяющие ему учитывать индивидуальные характеристики обучающихся и творчески организовывать образовательный процесс.

Знание типичных педагогических ситуаций, владение набором решающих правил, используемых для различных ситуаций, знание критериев достижения цели, развитость педагогического мышления и большой педагогический опыт позволяют Кутузову В. М. принимать верные решения в различных педагогических ситуациях, возникающих при работе со студентами.

Знание обучающихся студентов, компетентность в целеполагании, предметная и методическая компетентность,готовность к сотрудничеству, готовность вступать в помогающие отношения позволяют Владимиру Михайловичу Кутузову быть компетентным в установлении субъект - субъективных отношений с участниками образовательного процесса. Умело включая изучение нового материала в систему уже освоенных знаний, Кутузов В. М. настойчиво добивается понимания учебного материала студентами. Знание функций и видов педагогической оценки, владение методами педагогического оценивания, умение продемонстрировать эти методы на конкретных примерах и при необходимости перейти от педагогического оценивания к самооценке позволяют Владимиру Михайловичу быть компетентным в педагогическом оценивании. Свободное владение учебным материалом, знание типичных трудностей при изучении конкретных тем, умение выявить уровень развития обучающихся студентов, владение методами объективного контроля и оценивания позволяют данному преподавателю быть компетентным в организации информационной основы деятельности обучающихся студентов и использовании современных средств и систем организации учебно - воспитательного процесса.



Стенная Агапия Анатольевна

Выражаю сердечную благодарность ректору ЛЭТИ Владимиру Михайловичу Кутузову за оказанную методическую помощь в проведении конференции 27.07.17 на тему"Современные образовательные технологии в социальной сфере" для преподавателей школ.

В связи с переходом на новые государственные стандарты очень важен компетентностный подход в организации и проведении учебного процесса.

Использование ИКТ на уроках - необходимая составляющая часть учебного процесса.

Широкое применение современных технологических средств обучения способствуют повышению качества образования, развитию интереса учащихся, вовлечению детей в активную творческую деятельность, расширению кругозора.

Тема конференции Владимира Михайловича очень нужная, глубоко продуманная, содержательная, доступная по изложению и очень интересная так необходимая всем преподавателям.

Большое спасибо за своевременную методическую помощь.

ЛАРИНОВА Л.А. - преподаватель высшей квалификационной категории

Отзыв на учебные занятия ректора ЛЭТИ, преподавателя Кутузова Владимира Михайловича



Учебные занятия Владимира Михайловича Кутузова организованы с использованием технологии проблемного обучения. Через проблемную ситуацию преподаватель сообщает тему учебного занятия. Задания составлены по степени сложности.Задачи, которые необходимо достигнуть при изучении темы, формируют сами обучающиеся. При организации учебных занятий Владимир Михайлович проявляет высокие профессиональные способности, педагогическое мастерство. Использование наглядных и технических средств обучения активизируют умственную деятельность обучающихся, что можно наблюдать на каждом этапе учебного занятия.При проверке домашних заданий используются различные виды и формы. Особого внимания заслуживают такие подходы, как взаимопроверка, самопроверка, а также дифференцированный подход, с учётом уровня подготовки обучающихся.

В течение учебных занятий осуществляется личностно - ориентированный подход с учётом особенностей обучающихся, представляя право выбора заданий и особенности их выполнения.Вовремя корректируются неверные действия обучающихся, тем самым создавая ситуации успеха, сотрудничества, поддерживая положительные эмоции на протяжении занятий.Обучающиеся по мере выполнения заданий переходят от одного вида деятельности к другому. По окончании выполнения каждого задания, обучающиеся совместно с преподавателем, обобщают результат своей деятельности. Преподаватель во время занятий получает информацию о степени усвоения обучающимися изучаемой темы за счёт предложенных разнообразных заданий. В свою очередь обучающиеся получают знания исследовательского характера, направленные на развитие умения находить и исправлять ошибки.

Выполняя разнообразные задания, обучающиеся овладевают разнообразными способами как исследовательской, так и творческой научной деятельности. Преподаватель чётко рассчитывает время, необходимое для выполнения каждого задания. В конце учебных занятий проводится рефлексия. Обучающиеся сами оценивают свою деятельность и полученный результат при изучении данной темы.

Высокий темп учебных занятий достигается за счёт квалифицированной профессионально - методической подготовки преподавателя, грамотного распределения учебного материала, доброжелательного стиля ведения учебных занятий, использования увлекательного материала, разнообразных средств и методов обучения.

Л. А. Рассадина - преподаватель высшей квалификационной категории