Рыжкова Ирина Васильевна

Мой любимый преподаватель-семинарист из всех. Сейчас я расскажу, почему именно.

ИВ начала вести у нашей группы с 1 семестра 1 курса. Поначалу я приходил на ее семинары и просто был в шоке. Такой жесткой дисциплины я не видел более нигде и никогда. Коротко о самых необычных моментах:

Если Ирине Васильевне не понравится, как вы сидите, она вас пересадит.
Если вы пишете на доске очень крупно или очень мелко (на ее взгляд), ждите большой беды.
Кстати, на доске вы будете писать в точности там, где она скажет. Тут никаких вольностей: она будет управлять вашими руками, как кукловод марионеткой.
ИВ никогда не сидит за учительским столом: только последняя парта 3 ряда (кстати, к этому привыкаешь очень быстро, а потом удивляешься, почему другие так не делают).
На доске сама пишет очень редко: при мне такое было всего пару раз. Абсолютно все, что требуется написать, например, при изучении новой темы, будет писать кто-то из группы под чутким руководством преподавателя.
ИВ либо, как она сама утверждает, плохо слышит (на что указывают очень многие факты), либо делает вид, что плохо слышит (на это тоже указывают очень многие факты). Одним словом, это такая великая тайна мира. Но при этом на занятиях все сидят тихо и боятся издать лишний звук.
Вы немного затупили у доски? Вас мгновенно посадят на место (а могут еще и минус поставить). Хоть вы зарекомендовавший себя круглый отличник, хоть впервые появившийся на паре прогульщик.
Вы часто будете то открывать, то закрывать фрамугу (форточку). Ирине Васильевне будет то жарко, то холодно. А вам в это время будет то холодно, то очень-очень холодно.
Интересная особенность: нам ИВ сказала, что, как раньше, тратить нервы на то, чтобы заставлять нас делать дз, она не будет. И правда, ни разу не заставила и ни разу не спросила.
Вы совершили вычислительную ошибку в работе? Или, может быть, допустили какую-то глупую описку (например, вместо базиса (i,j,k) написали (x,y,z))? Будьте уверены, вы получите точно такой же ''минус балл'', как и тот, кто вовсе не приступал к заданию.
Вы запутались на контрольной и решили чужой вариант? Поздравляю, у вас ноль баллов

Так вот, поначалу все эти и еще многие другие моменты сильно вводили в ступор, раздражали и даже пугали нашу группу. Но потом мы привыкли. Не буду говорить за всех: у нас до сих пор многие, как в детском саду, ругают ИВ за своеобразную манеру преподавания. Хочется сказать им: "Ну так возвращайтесь обратно в первый класс. Там с вами будут сюсюкаться и ставить оценки за красивые глазки, а здесь вы получаете высшее образование, и уж будьте добры относиться к делу серьезно и вести себя прилично"...

В общем, буду говорить, как было со мной.
Поначалу я был в большом недоумении. Я часто задавался вопросом: "Зачем она все это делает?" Но спустя время до меня начало доходить, и наконец я полностью осознал, насколько это все важно. ИВ не просто преподает нам предмет. Она учит нас собранности. Пунктуальности. Ответственности и внимательности. Не только показывает, как решать задачи, но и развивает аналитическое мышление. Она проверяет, насколько хорошо мы умеем слушать ее рекоменлации и применять в деле.

Дальше еще интереснее. Давая чему-либо свое название (да-да, обычно отзывы студентов об ИВ на 100% состоят из смеха над этими названиями), она помогает нашей памяти мнемонически запомнить то или иное правило:
Промежуточные вычисления — пиши в "подсобке" (т.е. на свободном пространстве листа под текущей строкой)
"Не забывай надеть штаны" (написать дифференциал в подынтегральном выражении)
"Пьешь пепси-колу" (забыл поставить знак предела)
/Топание ногой/ (надо вводить замену)
"Корова" (любой Х из области определения)
"Большой съел маленького" (интеграл от дифференциала функции равен ей самой)
И так далее, и так далее

Поначалу все думают: "Фи, не смешите меня, что за детский сад, мне это не нужно, я и так все знаю". Однако потом сами не замечают, как запоминают именно ее "словечки" и как раз благодаря этим особым названиям уже на автомате не допускают глупые ошибки. Проверено. Поверьте, она делает это не для того, чтобы себя позабавить или вас в глупое положение поставить, а для того, чтобы активизировать особые виды вашей памяти. Отнеситесь к этому моменту серьезнее, и сами потом прочувствуете приносимую пользу.

Хочу сказать, что ИВ очень пристально смотрит на решение задач. Ее не волнует, что у вас получился правильный ответ. Она всегда повторяет: "Не лети к ответу". Так что если в контрольной вы в решении написали какую-то белиберду (хоть даже вам это кажется замечательно обоснованным решением), но в итоге получили правильный ответ, то смело ждите свой минус. И потом даже не пытайтесь доказать, что у вас все правильно написано, "ответ же верный!", никто вас слушать не станет. Мой совет: в другой раз, если хотите, чтобы задание засчитали, пишите не только правильный ответ, но и правильное решение. Вам ничего не мешает на семинаре принять к сведению то, как ИВ учит поступать в той или иной ситуации и затем применять это в контрольной работе. Более того, именно для этого и нужны семинары — чтобы научить решать, а не выдумывать. И как я уже говорил, никто не станет делать вид, что вычислительная ошибка не является ошибкой. Многих все это бесит, но я считаю, что такой подход крайне справедливый. Каждый получает ровно то, что заслужил, и никаких уступок и снисхождений.

ИВ невероятно хорошо объясняет материал. Буквально на пальцах. Помимо прочего, она показывает самые простые и рациональные способы решения тех или иных задач. Даже покажет вам, как проще всего взять производную от произведения и дроби так, чтобы ничего не забыть и не запутаться. Все четко, по существу и в полном обьеме. Все задачи, аналогичные тем, что будут в БДЗ, кстати, всегда в аудитории прорешиваются, так что такого, что называется: "Мы это не проходили, нам не показывали", точно не будет.

На экзамене она может буквально спасти утопающего, а может и, наоборот, потопить. Это зависит не от ее настроения, а от того, насколько сильно вы стараетесь в учебе. Того, кому наплевать на предмет, ИВ вытягивать не станет, а вот тому, кто по-честному трудится на совесть, может и подсобить в пределах разумного, если захочет.

Из наглядных технических средств применяется по-истине самое наглядное: на доске всё пишут сами студенты. Если над этим несильно задумываться, может быть неясно, где тут наглядность. Но я вас уверяю, благодаря такому неожиданному решению вы будете гораздо яснее усваивать новый материал.

У ИВ хорошее чувство юмора, кто бы что ни говорил. Со временем вы это прочувствуете.

В довершение я хочу пожелать читателям не быть детьми. Если вы будете думать головой, а не канючить, как младшеклассник, то учеба у Ирины Васильевны очень вам понравится. Только по-настоящему разумный студент способен понять, что кто-кто, а ИВ делает абсолютно все для того, чтобы как следует обучить студентов всему необходимому. Это по-истине незабываемый и крайне полезный опыт.

Однозначно лучший преподаватель. Большое спасибо Вам.

Гроза первокурсников.

На первом же занятии даст знать, что с ней не пошутишь. "Мышка сгрызла", "корову забыл", "сейчас дети думать разучились красиво говорить", "математика - прекрасная наука искусства цифр и символов~~~" - со временем привыкаешь к её странностям.

Зимой обязательно на её семинары нужно ходить тепло одетым, так как она любит приходить на занятия в шубе и требовать "открыть фрамугу". И не важно, что за окном дубак.

БДЗ принимает строго. Если заметит малейшую ошибку - разорвет его в клочки и заставит переделать, одарив щедро словами о том, что ты балбес. Человек старой закалки.



Как педагог - отличная. Даёт материал понятно и доступно. Требовательна. На экзамене вытащить сможет, если захочет. Будьте бдительны.

Бабуля просто жжет,предмет не объясняет,зато пары весело проходят!