Зенина Ольга Григорьевна

У преподавателя практически отсутствует объективность в отношении студентов. В большинстве случаев (80% времени) успешность сдачи экзамена/курсовой/да и даже практической работы зависит от настроения. Часто делает поспешные выводы о способностях студентов, которые носят эмоциональный характер, без анализа проблемы. Признавать ошибки неспособна, будет до последнего стоять на своём. В конечном итоге виноват всегда студент.
В беседе редко считается с мнением студентов. Может легко отбить желание учиться по выбранному профилю, что в современных условиях недопустимо. Если личностные качества студента оценены отрицательно, может «вставлять палки в колёса».
Научная работа с преподавателем затруднительна. В большинстве случаев просто критикует, не объясняя, в какую сторону следует вести исследование. Чтобы понять, какого с ней готовить научную работу, лучше спросить у магистрантов, которые боятся зайти к ней в кабинет.
Её критика носит общий, иногда личностный, характер. Преподавателя можно охарактеризовать, как конфликтного.
В некоторой степени можно назвать лицемерной. С преподавателями разговаривает добродушно, в особенности с работниками бухгалтерии.

Преподаватель, который неоднократно помогал в учебе своей дочери во всех смыслах этого слова, в том числе с поступлением. Не очень вникает в разговор с собеседником, мышление поверхностное. Характер преподавания зависит от настроения, в целом, тяжелый.