Пель Валентина Степановна

Новый ректор НГПУ хорошо сделал что очистил его от подобных сотрудников.

Молодец

как хорошо, что её все-таки уволили ! Больше она никого и никогда не опозорит.

Как и обычно, в своих комментариях, я не берусь оценивать преподавательское искусство оцениваемой мной персоны. В статьях об этом специалисте, я обычно пишу про нравы, царившие в её институте, т.к. считаю, что оценка деятельности профессора невозможна без описания работы учебного заведения, в котором она работала, и которым руководила. А критические заметки об ИМПиСРе, рассказанные с позиций моего опыта пребывания в нем, на мой взгляд заслуживают интереса, по причине их оригинальности и значительного расхождения с общепринятой розовой и благолепной, которая бытует у большинства его выпускников, а также в СМИ. Свой сегодняшний рассказ я начну с темы насморка. Для большинства из нас это заболевание кажется самым простым и всеобщим, не заслуживающим внимания. Но только не в стенах ИМПиСРа. Конечно каждую болезнь надо лечить, а лучше предупреждать. Но, насколько мне известно, хронические болезни с трудом поддаются лечению. О студентах этого учреждения могу сказать критически- они не любят людей с хроническими болезнями. Я первые 25 лет своей жизни жил в коммуналке со стариками, которые в целях борьбы с домашними насекомыми широко применяли нафталин и другие яды, впрочем без особого положительного эффекта. Вследствии чего у меня и моей мамы развились хронические проблемы с носоглоткой. В стенах института местным обитателям был не по нраву неприятный запах, идущий от моих очаровательных соседей, мой постоянный насморк, а порой и насекомые, бегущие из моего дома. Все это создавало почву для постоянных конфликтов. Преподаватели этого учреждения, которым руководила Валентина Степановна, не прилагали никаких усилий в направлении цели разобраться в проблемах коллектива студентов.

Стоит отметить, что вопреки всем советам, я не горю желанием выселяться из своего дома, а предпочел бы дождаться выселения из коммуналки своих нечистоплотных сожителей. Все это говорит о недостаточном внимании, которое она уделяла управленческой работе со своими подчиненными, и как итог- дает основания сделать вывод о существовании атмосферы либерализма и вседозволенности, существующей в стенах этого института. Конечно лица, поступающие на бюджет в государственный педуниверситет далеко не всегда относятся к гражданам с высоким уровнем доходов. Так что тем более непонятно, почему эти люди высказывают мнения, что тут не должны учиться те, у кого подчас нет денег на проезд и регулярное питание. Так же я считаю, что добровольные финансовые пожертвования студентов на счет учебного заведения не могут быть взаимосвязаны с оценкой личности студента в глазах его преподавателей. Стоит отметить недостаточный уровень защиты учащихся от сплетен- что говорит об упущениях профессорско-преподавательского состава в сфере связей с общественностью. Им не мешало бы порекомендовать учащимся помощь конкретных специалистов, консультации которых нужны для решения их проблем. Далее я расскажу о теме работы, широко популярной в студенческой среде. Утверждается, что все абитуриенты, принятые в этот институт проявили себя в общественной жизни нашего общества. Я, как и большинство из них был звездой в своей отрасли, и считаю себя достойным занимать в будущем должность чиновника, к которой тут готовят. Но, думаю, будет нужно отметить, что на протяжении всего курса обучения, студенты должны изучать не только теорию, но и практику выбранной специальности. А вот в практическом секторе, были очевидны некоторые упущения. Лично я хотел бы во внеучебное время заниматься какой-нибудь волонтерской деятельностью, бесплатно или с минимальной компенсацией своих расходов. Но почему-то мне такая работа не предлагалась. Сейчас, спустя много лет, я занимаюсь общественной работой- пусть и вне рамок данного института. Я участвую в проведении соревнований по интеллектуальным играм- и для выполнения функций руководителя своего клуба, мне не хватает образования, которое можно получить в стенах этого учреждения. Но я забрал документы отсюда, по разным причинам. Думаю, отставка директора института как-то связана с имевшим место случаем якобы беспричинного отчисления парня из государственного педагогического университета, в условиях регулярного посещения им занятий и средней успеваемости. Не считаю возможным объяснять все низкой успеваемостью или каким-то выдающимся антиобщественным поведением, а предлагаю глубже вникнуть в проблему, чтобы никто и никогда не имел причин говорить об уважаемом преподавателе с огромным педагогическим стажем- вот, посмотрите - это тот человек, который пытался меня опозорить. Мы все точно знаем, что не может быть и никогда не было никаких конфликтов между учителем и учащимся.

Просто работа института, как я считаю, была плохо организована. В свете этого вполне закономерной выглядит внешняя реорганизация ИМПиСРа, вместе с отставкой его руководителя.

Собиралась обучать в своем институте будущих чиновников профессиональному мастерству. При этом безо всяких оснований, лишила малообеспеченного студента социальной стипендии, положенной ему по закону. Такими мерами этот великий педагог конечно же научила всех уважать законы нашей страны.

чтобы не искать доказательства, что студент неправильно выбрал направление подготовки, и причины от него освободиться, нужно просто выяснить- что же он знал до поступления, какими обладает знаниями, умениями и навыками. И тогда все будут довольны.