ИМЭИ ИГУ — Институт математики, экономики и информатики

Боже, какой жалобный душераздирающий плачь. Еще и 45 таких же нытиков под этим подписались. Бедные нынешние беспомощные детки, которые не имея мозгов, сдав (а то и, списав в интернете) слабенько на 24 балла из 100 слабенькое же тестирование для умственно отсталых - ЕГЭ, и, поступив в вуз "на халяву", толком не могут учиться и найти себя в жизни. Зато "я", "мне", "меня" в каждом предложении... Вышло дитя во взрослую жизнь, и вот печалька - оказалось, планета вокруг него не вращается. Вместо того, чтобы трудиться, закладывать фундамент своего благополучия, начинаем жевать сопли, винить родителей, школу, вуз, страну, глобальные процессы, но только не себя, ни на что негодного. Мы, в свое время, сдавали сначала школьные выпускные экзамены, а затем - вступительные в вузы. Последние еще называли "вступительные испытания" - это были настоящие испытания по проверке знаний предметов и прочности нервной системы каждого конкретного абитуриента. Подаешь документы в 3-4 вуза - и в каждом сдаешь свои вступительные экзамены, примерно по 2-3 штуки на каждую специальность, а не вшивую бумажонку с 30-40 баллами одну во все места предъявляешь. Бывало, в день по 2 экзамена приходилось сдавать, и так неделю или полторы. Причем сложность заданий колоссальная - ни какое ЕГЭ даже рядом не валялось. Особенно, это касалось математики. На престижнейшую специальность "Прикладная математика и информатика" матфака ИГУ был нереальный конкурс, поступали только серебряные и золотые медалисты, сдавшие на отлично вступительный экзамен по математике (а этих еще, видите ли, уговаривают!). Из поступивших прикладников формировали две группы по 30 человек и еще одну на половину из коммерческих студентов. Преподаватели матфака, начиная с первого дня, драли с нас три шкуры - домашние работы (попробуй не выполни!), семестровые работы (задач по 500), контрольные работы (каждые 3 недели), коллоквиумы (1-2 раза в семестр) - не то, что спать, дышать было некогда. После каждого семестра отчисляли безбожно. Даже посвящение проводилось после первой сессии, чтобы половину лишних не посвятить. Некоторые особо темпераментные преподаватели называли дураками, а иногда и дебилами и даже олигофренами, но это не воспринималось как личное оскорбление, а как знак того, что человек неравнодушен к своему предмету и очень хочет научить, но мы по интеллектуальным способностям и усердию пока отстаем. Именно такие строгие и справедливые преподаватели давали глубокие и востребованные знания! При этом жаловаться никто не бегал (самооценка у всех без исключения была адекватная), а пытались сделать все, чтобы этого впредь не повторялось - работали, кооперировались, разбирались вместе, учили предмет. Субъекты, которые списывали на экзаменах матан, функан, линейку, аналит, алгебру, кп и другие базовые предметы, порицались в студенческой среде - зачем тогда пришел учиться на матфак и занял чье-то место, если ты халтурщик. И даже в этих жестких условиях успевали все: учиться на хорошо и отлично, ходить на свидания (спасибо доценту Владимиру Федоровичу Клейменову, который заставлял нас сдавать семестровые задания по алгебре на филфаке, психфаке и соцфаке ИГУ, где он параллельно вел занятия по информатике, - там самые красивые девушки - не в обиду нашим прекрасным девушкам, их просто было мало и многие были ангажированы), заниматься спортом, наукой, развлекаться (эх, есть, что вспомнить), есть, пить и даже спать... и даже не одним! Уж простите за моветон (хотя вряд ли это слово знакомо отличнику-медалисту, который пишет "стЕпендия"). Почти все подрабатывали и работали, некоторые умудрялись организовывать маленькие совместные предприятия, которые затем вырастали в масштабные бизнес-проекты и уезжали в более крупные города вместе с авторами, кое-кто "свинтил" за границу. Нас никто не учил становиться успешными людьми по принципу "делай так - и будет тебе счастье" (этому, по секрету сказать, никогда не научат ни в вузе, ни на платных очковтирательских курсах), а просто давали фундаментальные знания - те же, что и сейчас дают, которые приводили в порядок голову, учили мыслить. Все это позволяло правильно принимать решение в той или иной жизненной ситуации, а жесткий распорядок и высокая ответственность делали нас взрослее. В моем выпуске из трех групп прикладников выпустили две, но по численности менее половины от того количества ребят, что набрали на первый курс. Абсолютно все устроились хорошо, встречаемся и с благодарностью вспоминаем наших дорогих преподавателей, некоторых из них, к огромному сожалению, уже ныне нет с нами. За время обучения лично я понял следующее: чтобы достойно зарабатывать, обеспечивать семью, нужно вкалывать, ни на кого не оглядываясь и никому не завидуя. Но самый большой успех ни в этом, а в том, чтобы найти в своей практической деятельности применение тем знаниям, которые тебе дали на матфаке - это и определяет высококлассного специалиста, и здесь, как раз, все зависит именно от уровня образования, понимания и осознания того, чему тебя научили. Родному ИМЭИ желаю по-математически устойчивого развития и бесконечного процветания, а дорогим и уважаемым преподавателям крепкого здоровья, долгих лет, мудрости и терпения, искренне Вам не завидую - с каким неблагодарным материалом приходится Вам ныне работать. Молодому человеку, автору опубликованного пасквиля на вуз со 100-летней историей, желаю не морочить голову даже ссузам и техникумам - наесть обратно потерянные 10 килограммов, а лучше 12, чтоб наверняка, и - в вооруженные силы, если, конечно, удача улыбнется и Вас возьмут. Там все выдадут, за Вас подумают, решат, дадут достойное жалование и даже льготную ипотеку! Всех с Новым 2018 годом! Выпускники ИМЭ 2004 года.

Присоединяюсь к автору данного отзыва. Учиться скучно, сложно, много теоретических знаний, как их применять - непонятно. Все предметы в основном идут по полгода. В итоге на практике ты ничего не умеешь, не обладаешь полными фундаментальными знаниями ни в одном предмете. Есть ли жизнь после такого образования? Для олимпиадников и прочих людей со сверхгенимальными мозгами есть, а для обычных студентов нет. Тысячу раз подумайте прежде, чем идти сюда. Почитайте учебные планы и поймите действительно ли вам так нужны "теория автоматов" или "основы научных исследований" и будьте готовы вызубрить доказательства всех теорем из книжек.